上海教师（第12辑）

　　本书讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、国际比较等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教师教育研究的最新成果，为教育行政部门的宏观决策提供参考；为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。

暂缺《上海教师（第12辑）》作者简介

特稿

再论陈桂生及其教育学特点

专题：学生创新素养培育

“四场”协同激发创新活力——高中生创新素养培育的南模方案

建构面向真实世界的学 统——曹杨二中创新素养培育的思与行

构建“人文·研究·创新”生态场——高中生创新素养培育的七宝经验

优势学习理念 课程统整与实施——高中生创新素养培育的市西探索

基于FabLab的科创教育课程探索——高中生创新素养培育的格致实践

新理念·新课堂·新实验——高中生创新素养培育的新中实验

大中小学德育一体化

于漪教育思想区域转化与应用的实践研究

教师发展

从行为改变到价值生长——教育精准扶贫背景下的教师培训模式探索

教师学术性成果的培训课程转化

基于任务式学习的教师培训模型构建

课堂教学

以观念建构为本的初中化学概念图教学

乡村振兴背景下高中人才自主发展模式探究——以上海市崇明中学为例

调查

中小学体育教师核心素养的代际差异研究——以上海市某区的调查为例