计算机网络基础与实践

　　2019年初，“职教20条”提出“三教”改革，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。在此职教改革背景下，本书创新编写模式，以计算机网络体系结构的层次模型为主线，以实际的工作任务为载体，以学生为中心，以能力培养为本位，将理论学习与实践学习相结合，充分利用信息化教学资源，在设计上采用了任务引入-任务目标-知识准备-任务实施-思维导图小结-同步测试的框架模式，实现了从简单到复杂、由辅助到独立、由模糊到理解、从局部到整体的理实结合的教学目标。本书中的任务实施使用Packet Tracer6.0虚拟仿真实验平台。全书共设计7个工作任务，主要介绍了虚拟仿真平台Packet Tracer的使用、网络体系结构、物理层协议及通信基础知识、数据链路层的基本功能、网络层功能及工作过程、IPv4编址及网络规划和配置等理论知识和实践技能。本书具有较强的灵活性和较宽的适用性，结构清晰，内容丰富，既可作为高等院校网络专业基础课程教材、电子信息类专业及其他相关专业的网络基础课程教材，还可作为对计算机网络技术感兴趣的相关专业技术人员的参考书。

暂缺《计算机网络基础与实践》作者简介

任务1 网络初探
1.1 任务引入
1.2 任务目标
1.3 知识准备
1.3.1 计算机网络系统概念
1.3.2 计算机网络系统构成
1.3.3 计算机网络的分类
1.4 任务实施
子任务1 Packet Tracer 6.0的安装
子任务2 Packet Tracer 6.0的使用
子任务3 拓扑布局和建立小型网络
1.5 任务小结
1.6 同步测试
任务2 捕获和分析网络数据
2.1 任务引入
2.2 任务目标
2.3 知识准备
2.3.1 为什么要使用分层模型
2.3.2 OSI参考模型
2.3.3 TCP/IP协议模型
2.3.4 封装和解封
2.3.5 比较OSI参考模型与TCP/IP协议模型
2.4 任务实施
子任务1 使用ping命令抓包测试网络OSI参考模型的工作过程
子任务2 使用HTTP协议验证OSI参考模型7层工作过程
2.5 任务小结
2.6 同步测试
任务3 简单局城网探究
3.1 任务引入
3.2 任务目标
3.3 知识准备
3.3.1 物理层的用途
3.3.2 数据的传输能力
3.3.3 物理介质的类型
3.3.4 制作直通网线
3.3.5 制作交叉网线
3.4 任务实施
子任务1 使用正确的线缆连接网络设备
子任务2 组建无线局域网
3.5 任务小结
3.6 同步测试
任务4 数据链路层问题探究
4.1 任务引入
4.2 任务目标
4.3 知识准备
4.3.1 数据帧的传输
4.3.2 创建帧
4.3.3 数据链路子层
4.4 任务实施
子任务1 探究数据链路层数据帧结构