铸魂育人：高校思政课的历史与实践

　　对新中国成立以来高校思政课铸魂育人的历史与实践进行全面系统的梳理和深入细致的考察，归纳总结其取得的成绩和历史经验，分析当前实践中仍然存在的突出问题和薄弱环节并提出对应的解决路径，对于新时代新征程加强和改进高校思政课建设、坚持和巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位、建设具有强大凝聚力和 力的社会主义意识形态具有重要的现实意义。本书采用理论、历史、现实相结合的研究范式，对高校思政课铸魂育人基本问题进行 透视，以期为做好新时代党的意识形态工作提供思想指引。首先，从学理上对高校思政课意识形态特征和功能进行定位，并着重从理论溯源、基本属性、目标定位、课程地位、功能定位五个方面展开深入分析；其次，对高校思政课在新中国开设以来铸魂育人的实践历程进行 的历史考察，分析其时代特征、历史图景、演进规律； ，立足当下对高校思政课铸魂育人的历史作用、实践经验进行总结提炼，并在此基础上探讨其面向未来的实践路径问题

暂缺《铸魂育人：高校思政课的历史与实践》作者简介

绪论 理直气壮开好思政课
一 文献回顾与述评
二 研究思路、框架与方法
三 研究重点难点及创新之处
四 学术价值和现实意义
章 高校思政课铸魂育人的理论底色
一 溯源：以马克思主义理论为依循
二 属性：社会主义意识形态的理论表达课
三 地位：铸魂育人的 课程、关键课程
四 树标：着眼于社会主义事业后继有人
五 释惑：科学回应与解答“五个之问”
小结
第二章 新中国高校思政课铸魂育人的奠基性探索
一 高校革命政治理论教育的“布新”与“除旧”
二 社会主义人才培养目标的确立与政治理论课调整
三 “教育革命”与政治理论教育的强化
四 反修防修与高校政治理论课的革命化
第三章 新时期高校思政课铸魂育人的创新性实践
一 在恢复重建中肃清极左思潮流毒和影响
二 在改进加强中反对资产阶级自由化
三 在调整巩固中抵御西方“和平演变”
四 在改革创新中 多元社会思潮
第四章 新时代高校思政课铸魂育人的守正与创新
一 在规范创建中强化思想理论教育
二 在遵循规律中实现培根铸魂育人
三 在创新理念中强化政治引导和价值
第五章 高校思政课铸魂育人的总体评析与实践进路
一 高校思政课铸魂育人的历史作用
二 高校思政课铸魂育人的经验启示
三 高校思政课铸魂育人的制约因素
四 高校思政课铸魂育人的实践进路
结语 争当铸魂育人“大先生”
参考文献
后记