基于发展音乐听觉的视唱练耳研究

　　本书以视唱练耳课程的基本概念为基底，以视唱练耳的音乐听觉发展为导向。说明了视唱练耳课程开展的性质、目的、价值，并论述了视唱练耳课程发展现状及教学实施，以及教学过程中出现的问题，在介绍了视唱练耳训练的音乐理论基础与教学法的基础上，论述了三个主要的音乐听觉发展方向，分别是视唱练耳之音乐要素听觉发展、视唱练耳之结构性音乐听觉发展、视唱练耳之实践性音乐听觉发展，本书研究的角度和得出的结论具有一定的学术价值和创新之处，为视唱练耳研究音乐听觉的创新研究提供了参考的价值。

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章 视唱练耳课程概述
节 视唱练耳的产生
第二节 视唱练耳课程的性质
第三节 视唱练耳课程的目标
第四节 视唱练耳课程的价值
第五节 视唱练耳课程发展现状及教学实施
第六节 视唱练耳课程教学中出现的问题
第二章 视唱练耳训练的音乐理论基础与教学法
节 视唱练耳训练的音乐理论基础
第二节 视唱练耳训练的教学法
第三章 视唱练耳之音乐要素听觉发展
节 单音
第二节 音程
第三节 和弦
第四节 旋律
第四章 视唱练耳之结构性音乐听觉发展
节 调式调性与和声听觉
第二节 旋律发展手法与曲式结构
第三节 二声部音乐听觉
第四节 多声部音乐听觉
第五章 视唱练耳之实践性音乐听觉发展
节 即兴创作音乐听觉表现
第二节 内心音乐听觉
第三节 体态律动与音乐听觉
参考文献