大学生公益创业研究

　　创业是一项比较复杂的活动。随着人们社会价值观的不断提升，追求个人利益的最大化已经不能满足创业者的价值追求，于是一个崭新的名词——公益创业进入人们的视野。公益创业作为近年来在全球范围兴起的一种全新的创业理念和创业模式，在兼顾社会利益的前提下展开各种跨界融合商业行为，不仅在创新社会治理、改善公共服务、弥补市场和政府的失灵方面具有重要作用，而且是破解“不平衡、不充分发展之间的矛盾”的有效利器。青年是国家的未来和社会的希望，在“大众创业万众创新”的背景下，大学生公益创业更是有着广阔的发展前景。面对大学生公益创业的时代诉求和发展趋势，本研究以公益创业的主力军——大学生为研究对象，立足于当前我国大学生公益创业的实践，以大学生公益创业可行性模式构建为研究主线，迎合时代诉求，做到“因时而谋、因时而动、因时而进”，积极探索大学生公益创业的优化路径，以期实现大学生公益创业健康、有序、可持续的发展。

　　戴彩虹，女，琼台师范学院马克思主义学院院长、教授。兼任海南省课程思政教学指导委员会委员、海南省史学会会员等，研究方向：中国化马克思主义理论、德育、红色文化等。主持省级科研项目4项，出版学术专著4部，在省级以上刊物发表专业论文20余篇。 钟婧，女，琼台师范学院马克思主义学院副院长、法学博士、副教授，海南省社会科学院特聘研究员，海南省人才科学研究基地研究员，研究方向：思想政治教育、马克思主义基本原理等。主持及参与国家级、省级各类课题10余项，获得国家、省校级各类奖项20余项，发表论文20余篇，出版著作四部。 邢小丽，女，琼台师范学院副教授，海口市文明礼仪宣讲团特聘讲师，国家高级人力资源管理师，研究方向：旅游经济和农业经济。主持及参与省市级课题研究8项，发表学术论文30多篇，编写专著3部，主持和参编教材8本。

前言1

第一章何为公益创业1

第一节创业浪潮与价值观变迁2

一、创业2

二、创业的历史演变4

三、创业浪潮与价值观变迁7

第二节公益创业的内涵11

一、公益12

二、公益创业23

三、公益创业教育28

第三节公益创业的相关理论基础30

一、马克思主义公益观30

二、中国传统公益文化35

三、西方近现代公益文化36

第二章公益创业的组织与管理39

第一节公益创业的组织40

一、我国十大公益创业项目或组织41

二、我国公益创业组织发展面临的问题47

三、如何增强公益创业组织可持续发展能力50

第二节公益创业的管理53

一、公益企业创业现状53

二、公益企业创业管理中存在的问题55

三、公益创业的管理建议56

第三节大学生公益创业组织58

一、大学生公益创业组织的设立58

二、大学生公益创业的优势60

三、大学生公益创业组织模式构建62

四、大学生公益创业组织治理缺失问题及原因分析65

五、大学生群体参与公益创业的对策建议68

第四节广州青年公益创业组织71

一、广州青年公益创业组织发展困境71

二、广州市青年公益创业组织的发展案例74

三、促进青年公益创业可持续发展的建议78

第三章?国外公益创业的经验及启示81

第一节国外公益创业模式82

一、英国公益创业模式82

二、美国公益创业模式84

三、其他国家公益创业模式85

第二节国外公益创业典型案例及启示87

一、英国公益创业案例87

二、美国公益创业案例90

三、其他国家公益创业案例92

四、启示93

第四章大学生公益创业概述99

第一节大学生创业的价值100

一、大学生创业的社会价值100

二、大学生创业的个体价值103

第二节公益创业：大学生创新创业的新方向106

一、我国公益创业产生和发展的背景与动力107

二、大学生公益创业的必要性和可能性108

三、大学生公益创业的内涵112

四、大学生公益创业的特点113

五、大学生公益创业的社会支持117

第三节大学生公益创业的发展历程和成就119

一、大学生公益创业的发展历程119

二、大学生公益创业的成就123

第五章正视大学生公益创业125

第一节大学生公益创业的实践个案126

一、书香少年项目126

二、“青年恒好”项目128

三、“正青春，益起来”公益创业项目129

四、滴水恩社会企业孵化有限公司创业项目130

第二节大学生公益创业调研132

一、调研目的与问卷设计132

二、调研方法与组织实施133

三、大学生公益创业调研的描述性分析133

第三节大学生公益创业发展的障碍分析153

一、社会认可度不高153

二、高校公益创业教育处在起步探索阶段155

三、大学生素质能力与公益创业发展的要求有差距157

四、家庭支持力度不够158

第六章?大学生公益创业的现实效能165

第一节大学生公益创业的个体效能166

一、提升个体的社会责任感166

二、增强个体的创新创业意识169

三、优化个体的能力结构171

第二节大学生公益创业的社会效能173

一、引领社会新风173

二、升级就业结构178

三、培养现代公民180

四、优化生存环境184

第七章?高校推进大学生公益创业素养培育的路径187

第一节确立高校公益创业素养培育目标188

一、纵观社会全局，扎公益创业之根188

二、提升个人素质，筑公益创业之基189

三、培养团队精神，凝公益创业之魂190

四、锤炼实践能力，践公益创业之行191

五、注重反思思维，保公益创业之利192

六、开拓创新思维，扩公益创业之路194

第二节组建校企合作培育团队195

一、为什么推动校企合作模式195

二、如何进一步深化校企合作203

第三节搭建多样化公益创业实践平台207

一、互联网背景下的公益创业实践平台207

二、构建校内外公益创业实践平台211

第四节形成科学评价体系214

一、对公益创业组织双重目标实现的绩效评价及反馈214

二、对公益创业过程影响机制的评价及反馈216

三、对公益创业组织可持续发展能力的评价及反馈218

第八章?社会推进大学生公益创业的举措221

第一节政府推进大学生公益创业的举措222

一、政府提供公益孵化基地等创业扶持222

二、完善现有政策并制定大学生公益创业的扶持政策223

三、政府加大对大学生公益创业的资金支持225

第二节社会非政府组织（NGO）推进大学生公益创业的举措228

一、非政府组织推进大学生公益创业发展的可行性228

二、NGO为大学生公益创业提供经济支持230

三、NGO为大学生公益创业提供服务支持232

四、NGO为大学生公益创业提供社会环境支持233

第三节企业推进大学生公益创业的举措233

一、企业推进大学生公益创业的可行性233

二、企业为大学生公益创业提供支持的举措235

第九章?家庭推进大学生公益创业素养培育的探索239

第一节确立家长公益创业认同意识240

一、确立家长公益创业认同意识的必要性240

二、确立家长公益创业认同意识的可行性246

三、促进家长公益创业认同意识的措施250

第二节优化家庭教育模式254

一、家庭教育的概念254

二、不同家庭教育模式对大学生公益创业素养培育的影响255

三、优化家庭教育模式的路径258

第三节构建“校、社、家三位一体”的公益创业培育机制264

一、构建“校、社、家三位一体”公益创业培育机制的必然趋势264

二、构建“校、社、家三位一体”的公益创业培育机制基础265

三、构建“校、社、家三位一体”的公益创业培育机制原则272

四、构建“校、社、家三位一体”的公益创业培育机制的可行性273

参考文献277