大夏书系 学习共同体：用课例告诉你

　　佐藤学教授的教育教学研究深受中国教师的欢迎，尤其是其学 同体理论。但是究竟如何让学 同体落实到具体的课堂与学校中，仍然是很多一线教师面临的困惑和难题。针对老师们的这些困惑，本书将用直观、生动、有效的课例，使读者对学 同体课堂的特质有了进一步的了解，掌握建构学 同体的基本章法，并能够应用到课堂教学中。本书的课例均为作者亲身参与的课堂，并非征集而来的课例，所以说理 透彻 便于一线教师领会和运用，值得一线中小学教师细细研读，提升课堂教学水平。

　　009年毕业于华东师范大学课程与教学系比较教育学专业，博士，曾赴日本东京大学研究生院教育学研究科佐藤学研究室访学一年。现为上海市浦东教育发展研究院助理研究员，复旦大学公共管理博士后。主要从事课程教学、教师教育、教育政策方面的研究。主要专著《教师的实践性知识论——中日比较研究》（2011年），合作译著《教师的挑战——宁静的课堂革命》（2012年）等。

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