舞蹈教育理论与实践研究

　　《舞蹈教育理论与实践研究》一书的整体结构，从舞蹈教育的基本概念教育实践，系统介绍了舞蹈教育的基础理论、舞蹈专业教育的学科构建、舞蹈艺术创作的基础、舞蹈教育学生的身心发展、舞蹈教育中的技能训练、教育理论在教学中的应用。该书内容全面，涵盖舞蹈教育的多方面理论知识；实践适应性高，使读者在阅读的过程中产生空间画面感，对舞蹈教育的多个方面加深了解。本书对舞蹈教育专业师生的舞蹈实践和舞蹈理论研究具有一定的借鉴意义。

　　孙琳芳，毕业于南京艺术学院，大学本科学历，硕士学位，舞蹈表演教育专业。现任教于山东体育学院，副教授，硕士生导师，研究方向为舞蹈教学与训练研究。主持并完成山东省社科规划研究项目一项、山东省艺术类重点研究项目4项，发表论文十余篇。

章 舞蹈教育概述 / 1 节 舞蹈文化 / 1第二节 舞蹈教育内涵 / 4第三节 舞蹈教育价值 / 8第四节 舞蹈教育的产生和社会地位 / 13第二章 舞蹈教育基础理论 / 17 节 舞蹈教育的必要性 / 17第二节 舞蹈教育实施的影响 / 21第三节 舞蹈教育实施途径 / 28第三章 教育理论在舞蹈教学中的实践应用 / 35 节 心理学在舞蹈教学中的应用探索 / 35第二节 “学习迁移”理论在舞蹈教学中的应用探索 / 46第三节 加德纳多元智能理论在舞蹈教学中的应用探索 / 55第四节 教育信息技术在舞蹈教学中的应用 / 58第四章 舞蹈专业教育的学科构建 / 69 节 以多学科为基础的专业设置模式 / 69第二节 特色课程体系建设 / 74第三节 多元智力和舞蹈学习的潜力研究 / 83第四节 高等院校“智慧型”舞蹈家素质培养 / 86第五章 舞蹈教育中的技能训练 / 93 节 身体素质训练 / 93第二节 舞蹈基础训练探索 / 97第三节 舞蹈技巧训练探索 / 105第四节 舞蹈呼吸训练探索 / 110第六章 现代舞的形体训练 / 117 节 现代舞的特征 / 117第二节 现代舞的其他形体训练 / 120第七章 古典舞的形体训练 / 127 节 古典舞的特征研究 / 127第二节 古典舞的把杆训练 / 135第三节 古典舞的身韵美学训练 / 139参考文献 / 141