真知微言 力学笃行：萧山十一中科研行

　　本书阐述了在新课程背景下，如何促进学科教学培养学生核心素养，是现阶段广大教师亟待解决的问题。全书分为“以生为本”“以本为依”“以策为媒”三个部分。探究了文言文和诗词的意蕴、研究了概要写作教学的策略、探索了核心素养背景下英语阅读教学活动设计等内容。同时，他们还从多个方向思考了如何有效的建设班集体、如何在论述文教学中提升学生的逻辑思维能力等问题。作者从理论探索出发，在实际教学工作中积极实践，结合自己的教学实践，对教学目标有效落实进行论述，同时又从教学目标本体的角度，指出教学目标有效落实的策略，即通过对教学目标的分解、细化与旁通整合，实现教学目标的有效落实。

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以生为本
高考追梦路上的 “驿站”，陈佳楠
搭建实践平台，学会自我管理／宋建英
加强家校互动有效提升学生管理效率／陈彩萍
普高基于地域资源的“行走生涯”实践活动研究／陈琼
环环有招建设 新班集体／陈彩萍
基于高考综合改革下的版画教学实践研究之初探／包怒涛
传承·传统·传拓／包怒涛
十一中学生体质健康状况调查研究／陈建芳
班集体中非正式群体的管理／陈涌光
如何培养孩子的兴趣／高建祥
以孝德为核，“四育”为径，倡导孝德为人／莫利崧
班级纪律差谁之过／裴忠成
于细微处见责任／邵灵彬
知章书院：普通高中推进特色育人文化建设的设计与实践／屠立勇 吴建刚
课代表队伍建设：班级学风建设的有效抓手／王彩霞
六频共振：后疫情时期高一新生心理安全场域构建／王彩霞
运动的超市生命的狂欢／徐龙
学困生转化／俞顺钢
高中生物理学习的心理障碍探析及策略研究／朱烽
以本为依
整合：明关联之要，守文本之义／郑圆圆
阅读需要厚积薄发／王杏芳
以学生主题意义理解和探究为主线的单元整体教学设计实践／南亚萍
寻点联文串珠缀玉／吕红娟
《红楼梦》整本书阅读教学的思考与实践／陈佳楠
精准·多元·系统·拓展／吕红娟
以《苏东坡传》为例的整本书阅读指导策略／郑圆圆
“学术类著作”整本书阅读的实践研究／郑圆圆
整本书单元学习任务链的设计与实践／陈佳楠
文言文教学传承传统文化的实践研究／陈佳楠
高阶思维在高中英语单元话题阅读课中的应用和探究／杨华芳
善用阅读材料助力写作发展／柳婷
基于思维品质培养的高中英语读写教学案例探析／余秋萍
促素养落地，助素质生根／李泽慧
浅谈高中生物阅读教学方法／胡忠兴
基于语言技能的概要写作实践之问题及对策／刘伟伟
民族传统体育项目引入高中体育选项课的研究／宣卓丹
在论述文教学中提升学生的逻辑思维能力／刘长胜
为诗词教学插上想象的翅膀／赵媛华
萧山区高中教师体育锻炼行为的研究／宣卓丹
探究“关键词”，解锁文言文意蕴／倪佳
纲举目张授之以渔／陈峰
撑一支长篙向青草 青处漫溯／冯建利
孝德文化课程群实施策略／刘长胜
溯源教材，搭建写作支架的路径思考／倪佳
还诗歌审美以原有的生命力／严眉君
给我一个支点，撑起一篇文言文／朱芳儿
以策为媒
让“计算思维”在高中信息技术教学中落地生根／喻文红