八秩春秋：庄浪一中校史（1942—2022年）

　　《庄浪县 中学校史》反映自1942年5月至2002年5月的六十年中，学校创建、趋于规范、中经曲折，以及社会主义建设新时期又得到全面发展和提高的全部历程。全书力图运用历史唯物主义的观点，从学校事业发展的实际出发，实事求是地叙述庄浪一中在新中国成立前的七年和成立后1953年两个不同的历史时期中，学校教育事业发展的基本轨迹和概况，总结可资借鉴的历史经验和工作经验，以利于今后工作的顺利开展。

暂缺《八秩春秋：庄浪一中校史（1942—2022年）》作者简介

序言一
序言二
序言三
序言四
序言五
大事记（1942—2022年）
章 概述
一、学校沿革
二、学校概况
三、教师队伍
四、人才培养
五、跨入七秩
六、特色化发展
第二章 集民众之力肇创庄浪中学（1942―1949年）
一、筹建过程
二、学校规模与校园状况
三、领导与管理体制
四、教师与教学
五、学生培养与教育管理
第三章 学校的整顿、改造与发展（1949—1957年）
一、革故鼎新
二、新秩序的建立
三、学校的发展
四、教师队伍与教学管理
第四章 在调整、提高中前进（1958—1976年）
一、教育概述
二、教学管理体制的调整与贯彻教育方针
三、“三年困难时期”的学校教育
四、教育教学的全面恢复和振兴
五、1966—1976年学校教育
第五章 拨乱反正后的学校教育（1977—1989年）
一、恢复高考制度初的教育状况
二、党的十一届三中全会后的调整改革
三、1985年教育体制改革后的学校教育
四、20世纪80年代后期教育质量的逐步提高
五、校舍校园、图书、仪器建设
第六章 全面发展与提高（1990—2000年）
一、改进和加强学校德育工作
二、教学改革和教学管理
三、办学方向和育人目标的确立
四、党务工作和教师队伍建设
五、教研活动和教研成果
六、抓住发展机遇，全面改善办学条件
七、教学质量和高考升学率的稳步提高
八、朝着建设示范性重点中学的目标迈进
第七章 负重前行创示范（2002－2006年）
一、办学理念与制度建设
二、德育工作与学生管理
三、教师队伍建设
四、教学管理与教学常规