工程训练（实践篇）

　　为了适应现代制造业对大学生的要求，近三年来，华中科技大学先后投入一亿元，在工程实践创新中心完成了智能制造平台的建设，率先在 将传统的工程训练教学改革为基于智能制造产线的工程训练教学，教学内容和教学条件都发生了翻天覆地的变化。本书基于 的智能制造平台，详细介绍了与之配套的36个基础工程实践教学项目的安全、实训目标、重难点、项目流程及操作细节等信息，作为本校学生参加工程训练教学的教程使用。本书拟作为华中科技大学工程训练教学的学生用书，与学校拟另行出版的“智能制造”相配套。本书侧重于工程训练教学的一线，由一线的工程训练指导教师编写，系统介绍了各智能产线训练项目中的安全、目标、重难点、项目流程及操作细节等信息。通过各种智能产线的工程实训，让学生了解对智能制造有深入的认识，有助于系统观、工程观和质量观的建立，为适应现代制造业的发展奠定良好的工程基础。

　　一直从事材料成形、模具CAD/CAM/CAE及工程训练的科研和教学工作，先后获得湖北省科技进步一等奖两项、二等奖一项。先后参加或主持完成了多项科研课题及863项目，主要有：“进口3058复杂变速箱体模具的设计与制造”（厂校合作项目）、 “可控气压下镁合金消失模铸造充型特性及界面作用”（ 自然科学基金顶目）、“振动压力场作用下镁（铝）合金消失模铸造技术研究”（ 高技术研究发展计划（863））。2012年进入工程实践创新以来，一直从事一线的工程训练教学，参与教学的工种包括材料成形、数控加工及电工电子训练等。近年来作为材料成形实验室主任，主要负责了中心激光加工车间、智能焊接车间、智能铸造车间、智能锻造车间、高分子成形、粉末材料成形、材料成形虚拟仿真、3D打印等实训室的建设。

引言(1)
0.1制造业的发展历程(1)
0.2典型机械零件加工工艺(2)
0.3电工电子技术(4)
0.4智能制造(6)
0.5工程训练课程的目的、内容及要求(7)
章材料成形技术(11)
1.1铸造成形训练(11)
思考题(18)
1.2锻压成形训练(19)
思考题(26)
1.3焊接成形训练(26)
思考题(34)
1.4粉末材料成形训练(34)
思考题(40)
1.5高分子材料成形训练(40)
思考题(45)
1.6增材制造训练(45)
思考题(52)
第二章基础机械加工技术(53)
2.1钳工与装配训练(53)
思考题(61)
2.2普通车削加工训练(62)
思考题(68)
2.3普通铣削加工训练(68)
思考题(74)
2.4工业测量训练(74)
思考题(82)
第三章 制造技术(83)
3.1CAD/CAM训练(83)
思考题(89)
3.2CAPP训练(89)
思考题(94)
3.3数控车削加工训练(94)
思考题(100)
3.4数控铣削加工训练(101)
思考题(108)
3.5加工中心训练(108)
思考题(121)
3.6数控磨削训练(121)
思考题(127)
3.7工业机器人基础应用(127)
思考题(134)
3.8工业机器人结构与装调训练(135)
思考题(143)
3.9智能制造系统训练(143)
思考题(149)
3.10智能制造生产运营虚拟仿真训练(150)
思考题(154)
3.11材料成形虚拟仿真训练(154)
思考题(162)
3.12激光加工训练(162)
思考题(168)
3.13电火花加工训练(168)
思考题(174)
第四章电工电子技术(175)
4.1电子工艺基础训练(175)
思考题(180)
4.2PCB设计与制作(181)
思考题(187)
4.3电子产品装配训练(187)
思考题(194)
4.4电工工艺训练(194)
思考题(198)
4.5PLC的开关量控制应用训练(198)
思考题(205)
4.6PLC的运动控制应用训练(205)
思考题(212)
4.7基于PLC的人机界面应用训练(212)
思考题(219)
4.8电子开发原型平台应用(220)
思考题(227)
参考文献(228)