儿科护理学

　　全书共19章，主要包含儿童生长发育、儿童保健、患病儿童护理及其家庭支持等基础知识，以及儿童各器官系统疾病护理两大部分。各章以典型案例导入，辅以教学PPT、 的知识拓展阅读及自测题等数字资源，使学生能充分了解从出生至青春期儿童在生理、心理和发育方面的独特差异，以及患有疾病的儿童及其家庭对成长和发展的独特需求，掌握护理实践所需的专业知识和技能，并帮助学生建立临床思维，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力。本书突出以学生为中心，以问题为导向，以护理程序为框架，引导学生对学科前沿趋势、相关领域研究热点、 研究证据等进行主动探索和思考，激发学生实践创新的动力；坚持理论联系实际，将能力培养与职业道德素质培养相结合，内容全面；紧扣 护士资格考试及护理人员培训要求，既可作为全国高等学历继续教育护理学专业专升本学生的教材，也可作为护理专业、助产专业执业人员的参考用书。

暂缺《儿科护理学》作者简介

章 绪论
节 儿童年龄分期及各期特点
一、胎儿期
二、新生儿期
三、婴儿期
四、幼儿期
五、学龄前期
六、学龄期
七、青春期
第二节 儿科护理学的任务、范围及服务对象的特点
一、儿科护理学的任务
二、儿科护理学的范围
三、儿科护理学服务对象的特点
第三节 儿科护理原则及护士的角色与素质要求
一、儿科护理原则
二、儿科护士的角色
三、儿科护士的素质要求
第四节 儿科护理学的发展与展望
第二章 生长发育
节 生长发育的规律及其影响因素
一、生长发育的一般规律
二、影响生长发育的因素
第二节 儿童生长发育及评价
一、体格生长常用指标及测量方法
二、体格生长评价
第三节 与体格生长有关的各系统的发育
一、骨骼发育
二、牙齿发育
三、肌肉与脂肪组织发育
四、生殖系统发育
第四节 儿童神经心理的发育
一、感知的发育
二、运动的发育
三、语言的发育
四、心理活动的发展
五、社会行为的发展
第五节 儿童发展理论
一、弗洛伊德的性心理发展理论
二、艾瑞克森的心理社会发展理论
三、皮亚杰的认知发展理论
四、科尔伯格的道德发展理论
第六节 儿童发展中常见的问题
一、生长发育偏离
二、心理行为异常
第三章 儿童保健
节 各年龄期儿童特点及保健
一、胎儿特点及保健
二、新生儿特点及保健
三、婴儿特点及保健
四、幼儿特点及保健
五、学龄前儿童特点及保健
六、学龄儿童特点及保健
……
第四章 患病儿童护理及其家庭支持
第五章 儿科常用护理技术
第六章 新生儿疾病患儿的护理
第七章 营养障碍性疾病患儿的护理
第八章 呼吸系统疾病患儿的护理
第九章 消化系统疾病患儿的护理
第十章 循环系统疾病患儿的护理
第十一章 血液系统疾病患儿的护理
第十二章 泌尿系统疾病患儿的护理
第十三章 神经系统疾病患儿的护理
第十四章 内分泌系统疾病患儿的护理
第十五章 免疫缺陷病及结缔组织病患儿的护理
第十六章 遗传代谢性疾病患儿的护理
第十七章 运动系统疾病患儿的护理
第十八章 感染性疾病患儿的护理
第十九章 急危重症患儿的护理
参考文献