高校思政课多元混合教学模式创新的理论与实践

　　本书立足百年未有之大变局和中国特色社会主义新时代这宏大背景，以“八个统”为遵循，以提升高校思政课教学的针对性、和力和实效性为使命，围绕高校思政课教学改革中存在的现实问题，从理论和实践两方面对高校思政课多元混合教学模式创新展开研究，并以“思想道德与法治”课程为例，在课堂讲授教学模式的基础上，综合运用实践教学模式、网络教学模式、自主探究教学模式和隐性教学模式对高校思政课混合教学模式进行创新设计和实践探索。

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章 多元混合教学模式的理论概述
节 多元混合教学模式的基本内涵
第二节 多元混合教学模式创新的理论借鉴
第三节 教学模式创新在课程建设中的地位与作用
第二章 高校思政课多元混合教学模式创新的内在逻辑
节 高校思政课多元混合教学模式创新是适应经济高质量发展的需要
第二节 高校思政课多元混合教学模式创新是迎战意识形态斗争的需要
第三节 高校思政课多元混合教学模式创新是应对 人才竞争的需要
第四节 高校思政课多元混合教学模式创新是解决教学改革困境的需要
第三章 高校思政课多元混合教学模式创新的现实条件
节 高校思政课多元混合教学模式创新的政策条件
第二节 高校思政课多元混合教学模式创新的要素条件
第三节 高校思政课多元混合教学模式创新的主体条件
第四章 “八个统”是高校思政课多元混合教学模式创新的根本遵循
节 思政课教学过程要素及其矛盾
第二节 “八个统”的科学内涵
第三节 “八个统”对高校思政课多元混合教学模式创新的重要指导意义
第五章 遵循“八个统”创新高校思政课多元混合教学模式的理论构建
节 高校思政课实践教学模式创新的理论构建
第二节 高校思政课网络教学模式创新的理论构建
第三节 高校思政课自主探究教学模式创新的理论构建
第四节 高校思政课隐性教学模式创新的理论构建
第六章 遵循“八个统”创新高校思政课多元混合教学模式的实践探索——以“思想道德与法治”课程为例
节 高校思政课实践教学模式创新的实践探索
第二节 高校思政课网络教学模式创新的实践探索
第三节 高校思政课自主探究教学模式创新的实践探索
第四节 高校思政课隐性教学模式创新的实践探索
第五节 高校思政课多元混合教学模式构建与设计思路