大夏书系 给班主任的59条心理学建议

　　本书旨在从心理学角度为班主任提供解决班级建设问题的智慧策略。作者从教二十余年，长期致力于班主任工作研究，并通过深入的学习和日常实践尝试以“心理学”为切入点，从教室环境布置、班风建设、打造赋能型班级、教师教学行为、学生学习、师生关系、家校合作等方面，探索常见的班级问题的原因所在。作者倡导正面教育的力量，利用正面管教等积极教育的方式方法，为班主任们提供科学、实用、易操作的实战经验。每条建议按照案例加解析的方式呈现，结构清晰，案例典型、解析深入，值得一线班主任作为案头书常备。

　　林萍，杭州市奥体实验小学， 教师。从教二十年，曾在德育副校长、教科室主任、教务处副主任、德育处副主任等不同岗位历练过，而始终不变的是担任班主任。曾获浙江省教坛新秀、浙江省第二批名班主任工作室领衔人、温州市名班主任、苍南县第二批拔尖人才、苍南县“十大杰出青年”等荣誉称号。撰写文章《诵读，开启班级文学之门》在《中国教师报》发表，另近百篇教育教学论文及案例分别在省市县级获奖或发表，已出版个人教育专著《谢谢爱——一位小学教师的初次告白》。

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