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诗意的探寻:王崧舟诗意语文创新课堂十例

诗意的探寻:王崧舟诗意语文创新课堂十例

作者:王崧舟 著

出版社:长江文艺出版社

出版时间:2023-09-01

ISBN:9787570231737

定价:¥59.80

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内容简介
  本书收录的诗意语文创新课堂十例,均是王崧舟老师近五年来对诗意语文的最新探寻与创造。这些课例,都在努力、真诚地探寻与创造诗意语文的某种新可能: 1.课程新模式——在意境冥想中促进创意表达。 2.课程新路径——以整合思维深化整本书阅读。 3.课程新视角——通过意脉追索开掘古诗的文化意蕴。 4.课程新热点——突破难文教学。 5.课程新结构——在名篇教学中勾连名著导读。 6.课程新取向——以语文的方式传承革命文化。 7.课程新形式——以大概念统领群诗教学。 8.课程新理念——创设有效的学习情境。 9.课程新领域——彰显思辨性阅读的教学特征。 10.课程新样态——在任务群视域下重构单篇教学样态。
作者简介
  王崧舟,教授,博士生导师,特级教师。全国劳动模范,全国“五一”劳动奖章获得者。教育bu“国培计划”专家库专家,教育bu“领航工程”实践导师。浙江省教育系统十大育人先锋,浙江省人民政府督学。兼任中国教育学会传统文化教育分会副理事长。 中央电视台《百家讲坛》主讲人。 开创“诗意语文”教学流派。 先后出版《崧舟细讲文本》《爱上语文》《王崧舟与诗意语文》《诗意语文课谱》等多部教育论著。现任职于杭州师范大学经亨颐教育学院、浙江省新型重点培育智库—杭州师范大学中国教育现代化研究院。
目录

序 001

第一课:如何在意境冥想中促进创意表达——《花开自在》

教学简案 003

课堂教学实录 008

名师点评:禅意入墨,臻于化境/黄吉鸿 030

第二课:如何以整合思维的方式深化整本书阅读——《城南旧事》

教学简案 041

课堂教学实录 049

《城南旧事》导读指南 074

《城南旧事》领读缘起 077

名师点评:情感逻辑下的课堂美学/王小庆 078

第三课:如何通过意脉追索开掘古诗的文化意蕴——《墨梅》

教学简案 089

课堂教学实录 093

《墨梅》文本解读:人与梅花一样清 114

名师点评:还原意象,破解咏物诗的密码/孔令权 119

名师点评:支架的建构与诗意的澄明/吴冕 125

第四课:如何突破难文教学——《好的故事》

教学简案 137

课堂教学实录 142

名师点评:那么远,那么近/陈蒸 165

名师点评:名师引领理念下的难课文教学策略探索/王清臣 170

第五课:如何在名篇教学中勾连名著导读——《红楼春趣》

教学简案 177

课堂教学实录 182

名师点评:课即斯人王崧舟/施茂枝 210

名师点评:为古典名著阅读打开一扇窗/潘淑亚 216

第六课:如何以语文的方式传承革命文化——《十六年前的回忆》

教学简案 223

课堂教学实录 227

名师点评:入境·入文·入心/杨美云 252

名师点评:“文化”立起语文的课堂/向爱平 261

第七课:如何以大概念统领群诗教学——《咏物诗与〈竹石〉》

教学简案 269

课堂教学实录 273

名师点评:在大任务学习中,与伟大的事物相遇/魏星 300

第八课:如何创设有效的学习情境——《母鸡》

教学简案 309

课堂教学实录 313

圆桌论坛:素养立意下语文课堂教学新样态 342

第九课:如何彰显思辨性阅读的教学特征——《表里的生物》

教学简案 351

课堂教学实录 358

名师点评:“发现”里的素养立意/向爱平 385

教学反思:警惕“沉默的螺旋” 390

第十课:如何在任务群视域下重构单篇教学样态——《梅花魂》

教学简案 395

课堂教学实录 400

教学反思:任务群视域下小学语文单篇教学样态的转向 425

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