共育的力量：陪学生走过高三关键期

　　这是一本写给高三班主任的实操指南，也是一本给高三家长提供有效辅助教育的指导手册。《共育的力量：陪学生走过高三关键期》作者提炼了带班多届高三的实践智慧，结合高三毕业班的特点，将可借鉴、易实操、有效果的方法与读者分享。本书从“走进高三”“生涯规划”“目标引领”“学法指导”“考试分析”“心理调适”“励志教育”“特殊学生”“关键时刻”“奔向考场”“志愿填报”11个主题展开，每个主题都包含“使用说明”“操作策略”“典型案例”等内容，既抓住了带好高三的主线条，也提升了实践智慧的操作性。作者在带班初期就将共育理念与积极心理学融入班级建设中。如在做“生涯教育”时，邀请具有代表性的家长走进课堂，将生涯教育与亲子交往有机融合；通过“结对子”“夸夸本”等活动，帮助学生构建“积极关系”；通过“考前海报”“梦想奖杯”等“励志教育”活动帮助学生提升“积极情绪”等。这样的带班理念、这样的育人方式帮助学生更好地实现了学业和人生的双赢。愿你也能和家长或老师成为教育的“合伙人”，成为幸福教育的践行者。

　　刘震，实战派班主任，幸福教育理念的践行者。深圳市南山外国语学校（集团）高级中学班主任、物理教师，深圳市名班主任工作室主持人，深圳市骨干教师。获得广东省班主任专业能力大赛一等奖，深圳市高考工作先进个人，南山区高考先进班集体。在《人民教育》《中国教师报》《教师博览》《班主任之友》《班主任》等刊物发表学术论文50余篇，主持多项省、市级课题。

第1章眼里有“人”　001走进高三 / 002高三的主力军——学生 / 002高三的后勤保障——家长 / 006高三的重要团队——教师 / 009第2章前方有“灯”　013生涯规划 / 014生涯规划的意义 / 014生涯规划的目的 / 015生涯规划的作用 / 016生涯规划活动开展 / 018生涯规划与应变 / 032在摸索中走向未来 / 034目标引领 / 037目标管理原则 / 038聚焦目标 / 039“细化”目标 / 048看见成长的脚印 / 049第3章手中有“法”　053学法指导 / 054营造积极向上的学风 / 054统筹科任精准指导 / 061同伴互助形成合力 / 069让努力的汗水落在成长的土壤里 / 073考试分析 / 076面向学生的分析 / 077面向家长的分析 / 083面向教师的分析 / 086学生的自主分析 / 090放下包袱才能飞得更高 / 095第4章心里有“光”　097心理调适 / 098面对心理问题的学生 / 098构建心理支持系统 / 101高三的“高原反应” / 103考前心理调适 / 105考场心理调适 / 114考后心理调适 / 117看见·理解·接纳 / 122励志教育 / 125榜样激励 / 125励志班会 / 128助推活动 / 133徒步远行 / 136励志素材 / 137考前海报 / 140梦想奖杯 / 144成为自己的超级英雄 / 145第5章师者有“爱”　147特殊学生 / 148人际交往类 / 148心理异常类 / 157动力缺失类 / 162突发事件类 / 166让安静的“睡美人”抬起头 / 169关键时刻 / 172高三第一天 / 172辞旧迎新年 / 174寒假“抱团取暖” / 176英语高考听说考试 / 178成人礼 / 179考前50天 / 183高考前夕 / 184薪火相传 / 188毕业时刻 / 189给高三的寒假添一盏油灯 / 191第6章脚下有“力”　193奔向考场 / 194考前必*手册 / 194考场问题应对策略 / 202高考阅卷老师的建议 / 206高考考前动员 / 208我们不一样 / 210高考期间的心理调适 / 212相信相信的力量 / 214志愿填报 / 217班主任的角色定位 / 218平行志愿政策解读 / 220院校专业的布局技巧 / 225志愿填报后期的注意事项 / 231全员上“一本” / 234后记　给高三班主任和家长的陪伴指南　235