综合日语（第三册学习手册 第三版）

　　《综合日语》（ —4册）是面向中国高等院校日语专业基础阶段核心课程的教材，由中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写。自2004年 版、2009年修订版问世以来，受到 外日语界的广泛关注和好评，成为众多高校日语专业的教材。第3版保持了修订版的主要框架，以课文、解说、练习为主教材的基本结构，以内容、话题、功能等多条主线为编写大纲，为不同教学方法提供优质教学资源，给教师提供 的发挥空间。本学习手册为主教材配套手册，供学生自主学习使用，由“课前学习”“课后学习”“自我检测”三个部分组成。 “课前学习”用思维导图等直观、简洁的方式展示各单元重点学习内容， 帮助学生通过观察、思考、实践完成语言知识的自主学习，为课堂上 多地开展学习活动、解决问题做好准备，为翻转课堂、混合式教学等教学方式提供有效的支持。 “课后学习”帮助学生梳理各单元重点学习项目，对学习情况进行自我评价。 “自我检测”主要由原练习册的内容组成，帮助学生查漏补缺。

　　何琳：：：：：：：何琳，首都师范大学副教授，主要研究方向为外语教学法和外语教材研究。她具有丰富的日语教材开发与研究的经验，是普通高等教育“十一五”规划教材《综合日语》（1-4册）的核心编写成员，同时作为核心成员参与了《基础教育日语课程标准的研制与实验》《高中日语课程标准研制》《外语教材编写理论与实践》等多个全国教育科学规划“十五” 重点课题分课题，曾荣获2016年度首都师范大学 受学生欢迎的“ 教师”称号。何琳副教授创办了“综合日语公众号”，该公众号受到了全国从事日语教学工作的教师以及日语学习者的广泛关注。毕晓燕：：：：：：：首都师范大学副教授，主要研究方向为外语教学法和外语教材研究。参与项目：基于语料库的日语周边性语言现象多维度实证研究（2012年 社科基金一般项目）、现代日语形容词语法语义互动机制的实证研究（2013年 社科基金青年项目）

目？次
第１課　新生活のスタート 1
ユニット１　P1　　　　 ユニット２　P6　　　　 テスト　P12
第２課　サークル活動 20
ユニット１　P20　　　　 ユニット２　P24　　　　 テスト　P30
第３課　大相撲 39
ユニット１　P39　　　　 ユニット２　P43　　　　 テスト　P49
第４課　東京での再会 57
ユニット１　P57　　　　 ユニット２　P61　　　　 テスト　P66
第５課　古都 74
ユニット１　P74　　　　 ユニット２　P77　　　　 テスト　P83
第６課　茶道体験 92
ユニット１　P92　　　　 ユニット２　P97　　　　 テスト　P102
第７課　異文化理解 109
ユニット１　P109　　　　ユニット２　P114　　　　テスト　P119
第８課　大学祭 128
ユニット１　P128　　　　ユニット２　P131　　　　テスト　P138
第９課　外来語 147
ユニット１　P147　　　　ユニット２　P150　　　　テスト　P155
0課　アニメ産業 162
ユニット１　P162　　　　ユニット２　P164　　　　テスト　P169
文法のまとめ 177