识读大学

　　本书从解读大学发展的历史逻辑与未来趋向，为便于读者阅读，采取以专题的方式、通俗的文字，从理性分析和问题梳理的视角，分别对大学特质、大学形态、大学生特点、大学学习、大学生活、大学课堂、大学假期、大学考试、大学实践、大学未来等诸方面逐一展开剖析，以便为大学生、大学工作者 正确地识别大学在历史长河与现实发展中的独特性提供帮助，拨开大学被社会特别是考生及其家长误读的迷雾，进而认识大学、适应大学、创新大学，为大学生识读大学提供 有效的策略，为高等教育工作者办好大学、开展育人改革提供前瞻性的思路。

　　陈运超，教育学博士，现任重庆工商大学副校长、教授。在大学学习、工作和生活40余年，对大学、大学生、大学发展与变革有持续的观察、切身的实践，对致力于高等教育的理性研究有长期的兴趣。特别是在高等教育治理及其 比较、大学校长治校理论与实践、大学生学习适应与发展策略、大学教育教学改革等方面有较连续的研究与较深度的思考，经常并乐于为考生及家长、大学生、大学教师、辅导员、管理人员提供有关大学历史与现实、未来与发展方面的咨询、讲座和交流。发表学术论文70余篇、担负多项课题研究、有《朱九思口述史》等著述。

第？？篇　识大学
大学003
什么是好大学? 007
变化中的大学013
大学之标配019
变革中的大学图书馆022
第？？篇　读大学
开启大学之旅029
未来既来, 改变即始034
读大学需要学习神“聊” 037
读大学从图书馆开始039
识读自我044
时代大势050
改变自己, 别说不可以! 053
适应恰如发掘宝藏057
明天再说吧? 062
自主时间如何自主? 066
有趣的“猫” “鼠” 现象070
再出发076
重要的心理准备079
不会学习? 083
这样读大学难怪没啥用! 087
什么是合格的大学生? 092
Ⅲ
0 02
怎样成为合格的大学生? 096
人生是否规划? 100
什么专业好? 104
未必专业? 107
降“唯” 打击111
该养成的好习惯116
该立刻补上的课118
难迈过的那道坎121
人生蜕变的实现126
该经常做的事情130
体之育135
“读” 大学正在变成“看” 大学139
不容易做好的事146
面对考试152
不该拒 的事157
该学会的事儿161
想做又 容易乱做的事儿164
不想读大学了? 168
能带走什么? 173
文凭的符号意义177
读大学的模式选择183
假期怎么玩儿? 188
假期的模式194
假期作业197
摆脱假期后的慵懒200
在线学习能把学生改造成什么样子? 202
谁是大赢家? 207
第？？篇　出大学
当大学生变成了普通劳动者213
劳动变奏曲216
Ⅱ
目录
0 03
无劳动阶层正在以惊人的速度呈现219
创业的可能223
毕业前夕228
毕业: 开启了没有脚本的人生直播232
就业之困236
就业难在哪里? 241
就业的现实策略247
择业之方252
就业姿态259
为什么用人单位不买账? 262
怎么能是一锤子买卖? 269
入职273
规避职场雷区277
如何尽快适应社会? 282
第？？篇　思大学
乔布斯的非典型教育289
一所叛逆型大学298
校园可有新形态307
信息化的绑架313
“第三物种” 317
快学332
学快336
碎学341
“元宇宙” 的教育模样347
“双师时代” 351
课堂的空间变换355
课堂的资源扩展359
课堂的秩序生变363
后记367
Ⅲ
Ⅳ