乡土中国整本书阅读研习方略

　　本书按照课标要求及新教材的精神，体现了知识性、趣味性、思辨性的整合，情境性、跨界性、职业性的相融。通过激趣先知、方法性预读、理解性精读、思辨性研读、学后统测与评价等板块设置，让学生学会社会科学著作的阅读方法，积累阅读学术著作的经验，养成良好的阅读习惯。通过阅读、思考、交流、评价，提高语文学科综合素养和阅读写作等关键能力，增强对中华民族的认同感、归属感、亲近感。本书既是很好的助学资料，也可以作为教师教学参考用书，便于教师系统地开展《乡土中国》整本书教学及评价检测，具有较好的辅助教学功能。

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章 激趣先初
一 这是一本怎样的书
二 这是怎样的一个人
三 人们如何评价
四 为什么要读《乡土中国》
第二章 方法性预读
一 单元总目标
二 阅读任务单
三 自读疑难点
四 批注与要点
第三章 理解性精读
一 乡土本色
二 文字下乡
三 再论文字下乡
四 差序格局
五 系维着私人的道德
六 家族
七 男女有别
八 礼治秩序
十 无讼
十一 无为政治
十二 长老统治
十三 血缘和地缘
十三名实的分离
十四从欲望到需要
第四章 思辨性研读
一 乡土本色,看我华丽变身
二 脱困扶贫,我来帮
三 扫盲进行时
四 新时代下的社会格局大考验
五 该给谁先开证明
六 寻梦桃花源
七 接受安排还是冲破阻碍
八 秋菊打官司：情与理的冲突
九 矛盾纠纷,谁来调
十 无为与不作为
十一 凡是长者，皆可为师
十二 “亲”与“理”的较量
十三 阿Q要革命
十四 荒岛生存，好戏上演——从欲望到需要
第五章 学后统测与评价
综合性知识练习