数学姓童：童话数学趣味教育

　　本书共分为七部分，分别是童话数学缘起、童话数学研究、童话数学模式、童话数学思想、童话数学评价、童话数学拓展，以及作者的童话数学团队；每一大部分又分一些小目录，这些内容不外乎三个方面，那就是童话数学阅读、童话数学课堂、童话数学思想，其他方面都是围绕着这三个方面进行研究与拓展的。

　　朱良才，山东省特级教师，齐鲁名师，山东省年度教育创新人物，第二届全国教育改革创新 教师、山东省课程资源开发指导专家、山东省远程研修指导专家。现已出版教学专著9部，并出版个人教学专著丛书一套（其中语文3本、数学3本、英语1本）。

章 童话数学缘起
一、“童”姓的由来
二、“童”姓的优势
第二章 童话数学研究
一、研究依据
二、研究内容
三、思路方法
四、创新之处
五、调查研究
六、素养渗透
第三章 童话数学模式
一、基于童话的“线”式数学阅读
二、基于童话的“线”式数学备课
三、基于童话的“线”式数学教学
第四章 童话数学思想
一、全课程思想
二、数学姓“童”
第五章 童话数学评价
一、童话数学教学标准（初稿）
二、小学童话数学课堂教学评价标准
三、小学各年级童话数学阅读评价标准
第六章 童话数学拓展
一、数学知识创作
二、童话数学动画
三、童话数学漫画
四、童话数学绘本
五、数学文化渗透
六、童话数学剧场
第七章 童话数学团队
一、团队的兴起
二、团队的行动
三、团队的成果
参考文献
后记 感恩遇见