高等职业教育价值认同研究

　　本书从现实中国家高度重视高等职业教育出发，通过对清末至今高等职业教育价值认同的历史梳理，以及对政府、高等职业院校、用人单位和学生等主体的现实考察，总结提炼了不同时空下高等职业教育认知认同、情感认同和行为认同的特点和规律，以及高等职业教育价值认同存在的问题。运用文化视角，分别从制度、行为和观念文化的三个层次分析了高等职业教育价值认同问题产生的深层文化根源。运用教育本真理论、教育价值理论、文化理论等基本理论，建构了理想高等职业教育价值认同的理论框架，提出了高等职业教育价值认同的基本条件、内容维度和理想目标。最后，基于文化的观念、行为和制度三个层次，回应了我国高等职业教育价值认同的现实问题，提出未来发展理路。

　　黄平平，1981年生，河北沧县人，四川师范大学教育科学学院博士，成都职业技术学院教授、财经学院党总支副书记。主要从事教育基本理论、高等教育管理、职业技术教育等领域的研究。主持或主研省厅级以上科研项目8项，发表学术论文20余篇。

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