现代学徒制分层分类教育主题班会案例集

　　本书以丰富的实例内容和创新的课题设置，构建了适用于高职高专现代学徒制人才培养模式的基础模块结构。系统的将大学生思想政治教育、学生活动、学生安全、职业素养、创新创业五个模块进行分类整合，对现代学徒制班级管理模式下主题班会开展模式、流程进行了全面系统的阐述，能够有效指导班主任如何开展一-次高效的主题班会， 提高主题班会开展质量，提升主题班会开展效果，助力学生成长成才。以过程指导方式为主，从一次班会的组织策划到开展过程，再到最后的评价总结，方位地为班主任和学生提供参考模式。减少班主任备课难度，丰富班会开展形式，有效的提升主题班会开展质量。教材模块设置清晰，项目类型多元，基本覆盖高职高专院校学生教育管理常规及拓展工作。同时，真实案例教学也更能够弓|起班主任及学生共鸣，提高学习兴趣度。

　　李襄静，女，襄阳职业技术学院，学工副院长，讲师，毕业于武汉大学数字媒体艺术设计专业，硕士，研究方向：艺术设计、软装设计、学生管理；先后发表十二篇学术论文，两篇调研报告，主持一项省级课题，两次获得全国高职院校设计大赛优秀指导教师荣誉。别菊珍，女，襄阳职业技术学院，党总支书记，讲师，毕业于湖北大学中国古代文学专业，硕士，研究方向：学生管理，汉语言文学，发表论文七篇，参与调研报告一篇获襄阳市人民政府颁发的科学技术进步奖三等奖，参与省级重点课题一项。赵良虎，男，襄阳职业技术学院，学工处副处长，讲师，毕业于湖北工业大学计算机科学与技术专业，硕士学位，研究方向：学生管理，参与一项省级课题，两项校级课题，两项专利研制。

模块一　学生思想教育类……………………………………………1

项目一　学生爱国主义教育?……………………………………………… 1
项目二　中国传统文化教育?……………………………………………… 9
项目三　学习榜样的力量——典型人物案例教育? …………………… 18
项目四　学生感恩诚信教育?…………………………………………… 23
项目五　学生班风学风建设教育?……………………………………… 27

模块二　学生活动类……………………………………………… 34

?项目一　学生志愿服务教育活动? …………………………………… 34
项目二　学生文明修身教育活动?……………………………………… 39
项目三　学生寝室文化建设教育活动?………………………………… 45
项目四　学生时间管理教育活动?……………………………………… 51
项目五　学生劳动教育活动?…………………………………………… 58
项目六　学生体质提升教育活动?……………………………………… 64
项目七　学生美学教育活动?…………………………………………… 71
项目八　学生科技创新教育活动?……………………………………… 77
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现代学徒制分层分类教育主题班会案例集? ? ﹥﹥﹥

模块一　学生思想教育类

项目一　学生爱国主义教育

班会背景

爱国主义是中华民族最宝贵的精神财富，是中华民族的心和魂，也
是中国人民团结奋进的强大精神动力，是中国人民的精神信仰、品格和
力量。中华5000年的悠久历史，爱国主义传统塑造了中华民族的民族意
识、民族性格和民族气概。爱国主义精神已厚植于中华民族心中，激励
着一代又一代的中华儿女为祖国的繁荣昌盛不懈奋斗、自强不息。为激
发大学生爱党、爱国、爱社会主义的情怀，赓续爱国主义传统，弘扬爱
国主义精神，增强新时代大学生的历史使命感和责任感，培养工匠精神
和职业情怀，在开学之际，特开展“爱国主义教育”主题班会。

班会目的

1. 重温党史，深入了解新中国翻天覆地的变化；
2. 熟知革命先辈的英勇事迹，号召学生继承先烈遗志，激发爱国主义?
情怀；
3. 明确“四个自信”的内涵，践行社会主义核心价值观；
4. 提高学生历史使命感和责任感，激励大家为实现中华民族伟大复兴贡
献自己的力量；
5. 加强现代学徒制德育教育，培养学生爱国、爱校、爱企业、爱岗的精
神与情怀。

模块三　学生安全教育类………………………………………… 85

项目一　人身财产安全教育?…………………………………………… 85
项目二　学生消防安全教育?…………………………………………… 90
项目三　学生心理健康教育?…………………………………………… 96
项目四　学生防“艾”安全教育?……………………………………… 101
项目五　学生国家安全教育?…………………………………………… 107
项目六　学生法治安全教育?…………………………………………… 117
项目七　学生防疫安全教育?…………………………………………… 125
项目八　学生防电信网络诈骗安全教育?……………………………… 132

模块四　学生职业素养类…………………………………………138

项目一　学生职业道德教育?…………………………………………… 138
项目二　学生职业礼仪及沟通技巧教育?……………………………… 146
项目三　学生职业形象打造教育?? …………………………………… 152
项目四　学生职业行为习惯教育?……………………………………… 158

模块五　学生创新创业类…………………………………………165

项目一　大学生职业生涯规划教育?…………………………………… 165
项目二　学生创新创业教育?…………………………………………… 172
项目三　学生“互联网 ”大赛教育? ………………………………… 178
项目四　?学生求职面试教育? ………………………………………… 184