教师专业发展的理性思考与实践策略研究

　　本书是教师专业发展方面的著作，从教师专业发展的内容与路径两个维度进行架构，首先介绍了教师专业素养、教师专业知识、教师专业技能、教师科研方法等基本内容，然后结合新时代的特点以及新时代赋予教师发展的新要求，就人工智能助推教师专业发展、核心素养视角下教师专业发展等做了详细的论述。本书分析和梳理了当代教师专业发展的路径，助推当代教师的专业发展，服务于人民的教育事业。本书兼顾理论与实践意义，适用于教师行业及其相关行业的从业者和研究者。

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章 教师专业发展的认识
节 教师专业与教师专业发展
第二节 教师专业发展的理论奠基
第三节 教师专业发展的理念指引
第二章 教师专业发展的基本内容
节 形成合理的专业知识结构
第二节 持续增进和发展专业能力
第三节 不断提升专业道德水平
第三章 教师专业发展的实施模式
节 学校本位的教师专业发展实施模式
第二节 大中小学合作伙伴关系实施模式
第四章 影响教师专业发展的因素
节 影响教师专业发展的内部因素
第二节 影响教师专业发展的外部因素
第五章 教学反思：教师专业发展的基石
节 教学反思：教师专业发展的诉求
第二节 反思性教学对教师专业发展的促进作用
第三节 教师专业发展教学反思实践策略
第六章 同伴互助：教师专业发展的保障
节 教师同伴互助概述
第二节 同伴互助促进教师专业发展
第七章 教师专业发展愿景规划设计与措施
节 实现愿景规划的六项重要修炼
第二节 做好个人专业发展的现状评估
第三节 制定实现愿景目标的具体措施
参考文献