跨文化交际语境下大学英语教学生态体系的构建

　　跨文化交际语境下大学英语教学生态体系的构建是将教师教学与学生学习作为中心，实现组织结构、活力、恢复力三个要素的平衡。本书在对交际、跨文化交际、跨文化交际语境、大学英语教学进行分析的基础上，探讨了大学英语生态课堂理论及其体系构建的依据、要素、内容、模式等，并论述了如何改善跨文化交际语境下大学英语教学的生态体系。本书立足于现代社会的发展现状，将跨文化交际与大学英语生态教学结合在一起进行研究，观点新颖；本书结构严谨，逻辑清晰，将理论与实践相结合，符合读者的认知规律，值得广大读者仔细品鉴。该书无论对于教师、学生还是专门致力于英语教学研究的专业人士而言，都具有一定的借鉴价值。

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章 绪论
节 交际与跨文化交际
第二节 跨文化交际语境阐释
第二章 大学英语教学概述
节 英语教学的内涵与内容
第二节 大学英语教学的问题
第三节 大学英语教学的依据
第四节 大学英语教学的原则
第三章 大学英语生态课堂理论研究
节 什么是生态课堂
第二节 大学英语生态课堂的特征与观念
第三节 大学英语生态课堂教学的现状与本质
第四节 大学英语生态课堂的构建分析
第四章 大学英语教学生态体系构建的理论依据
节 生态学理论
第二节 生态语言学理论
第三节 教育生态学理论
第四节 系统科学理论
第五章 跨文化交际语境下大学英语教学生态体系的要素
节 课堂教学语言——英语
第二节 课堂教学语境——教学环境
第三节 课堂教学主体——教师与学生
第六章 跨文化交际语境下大学英语教学生态体系的内容
节 大学英语知识教学及其实践
第二节 大学英语技能教学及其实践
第三节 大学英语文化教学及其实践
第七章 跨文化交际语境下大学英语教学生态体系的模式
节 大学英语教学生态模式的内涵与特征
第二节 大学英语生态教学模式的操作步骤
第三节 大学英语生态课堂教学的常见模式
第八章 跨文化交际语境下大学英语教学生态体系的改善
节 改善课堂话语
第二节 改善课堂互动
第三节 改善课堂平衡
第九章 跨文化交际语境下专门用途英语教学生态体系的构建
节 专门用途英语教学简述
第二节 专门用途英语课程的设计
第三节 专门用途英语教学实践
参考文献