专创融合：职业学校创新人才培育理论与实务

　　\"本书以职业学校创新人才培育为主题，从双创理念的内涵及现实意义、创新创业教育的概念及时代意义、创新创业人才培育实践现状与对策等多个方面进行了深入研究和探讨，并提供了多个双创教学活动案例分析。读者对象：职业学校特别是高职高专院校“创新创业”教育师生群体，职业学校创新创业教育相关社会人士。本书中源自生活的创意变现案例则着眼于学生创新创意的激发和实现，通过设计、制作、营销等环节，让学生真正地体验到创新创业的全过程。让项目模拟的公司成真案例则借助职业学校资源，让学生们通过模拟企业运作的方式，真正了解企业管理、市场营销等方面的知识，提升创新创业能力。用努力去强化人生砝码案例则注重学生综合素质的培养，通过开展体育运动、文艺活动、志愿服务等多种形式，培养学生创新创业的综合素质。\"

　　\"徐自远，男，副教授，电子设备装接工 技师，维修电工 技师。江苏省第五期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，江苏高校“青蓝工程” 青年骨 培养对象，无锡市技能大师工作室领办人。兼任 职业院校电子信息教学指导委员会委员、江苏联合职业技术学院电子专业建设指导委员会副秘书长等职。长期致力于职业教育创新发展研究，获全国青少年科技创新大赛科技辅导员，全国青年科普创新实验大赛 组织个人，主持完成省级研究课题多项，研究成果获江苏省教学成果二等奖。蔡妍娜，女，副教授，电子设备装接工 技师，维修电工 技师，无锡市 教育工作者。主持完成省级研究课题多项，主要研究方向为职业教育改革研究、电子与通信技术发展，研究成果获江苏省教学成果二等奖。指导学生获得全国机械行业创新创业大赛一等奖、江苏省职业学校创业能力大赛一等奖、江苏省青少年科技创新大赛一等奖等。\"

章 形势与诉求：专创融合顺应新时代职业教育发展
节 双创理念的内涵及现实意义
第二节 创新创业教育的概念及时代意义
第三节 专创融合顺应新时代职业教育发展
第二章 困境与突破：创新创业人才培育实践现状与对策
节 创新创业教育存在的问题及成因
第二节 创新创业教育与专业教育的融合发展
第三章 机制建设：双创人才培育模式创新
节 职业学校双创教育的发展历程和趋势
第二节 职业学校双创教育的基本模式
第三节 产教融合创新视角下双创人才培养原则与策略
第四节 学校创新、创业双螺旋结构双创人才培养路径实践
第四章 实践与案例：专创融合下的创新行业人才培养实例
节 夯实基础，培养兴趣（1个案例：“乐”玩Python，制作记谱电子琴——学科融合下的创意编程活动方案）
第二节 发展特长，因材施教（1个案例：设计制作我的3D虚拟展厅——三维建模与虚拟现实技术体验活动方案）
第三节 学科融合，科教融汇（1个案例：古今气象异同探究——自建校园气象站科教活动方案）
第五章 范例与启示