数学基础模块教学指导（上册）

　　在内容编排上，按照新课程标准的编写，以昆明市官渡区职业 中学多年探索成功并特别适合中职课堂教学的“三学六环”教学模式为主线组织编排每一课，充分践行 “三教”改革的要求，为了教学目标的达成，控制每一章节的题量和难度，紧紧围绕做中学、做中教的教育理念，强化精讲多练，积极探索“三学六环” 教学模式，“三学”即：导学――互学――评学；“六环”即：导入――精讲――合作――巩固――互评――小结。强化课堂教学中学生的主体地位，充分进行师生互动、生生互动和增值评价，让教师能轻松驾驭每一节课，顺利完成教学目标任务，彰显中职类型教育特色，适合所有中职一年级学生使用。

　　徐志雄， 教师，云南中职专家库成员，牵头主研的课题《中等职业学校公共文化课程与教学研究》子课题――《中职公共文化课基于“互动、合作、有效”活力课堂教学模式的实践研究》和中华职教社 课题《职业院校和行业企业形成命运共同体研究与实践》子课题《命运共同体视角下的西部中职学校和行业企业的合作行动方案与推进保障机制研究》均已结题，主编中职教材《职业道德与法律》、《数学》、《现代礼仪修养》、《中职生安全教育》等，先后多次获市、区 共产党员、 教师、 班主任、师德标兵三十年功勋教师等荣誉称号。

章 集合
1.1 集合及其表示
1.1.1 集合的概念
1.1.2 集合的表示法
1.2 集合之间的关系
1.3 集合的运算
1.3.1 交集
1.3.2 并集
1.3.3 补集
章集合单元检测卷（A）
章集合单元检测卷（B）
第二章 不等式
2.1 不等式的基本性质
2.1.1 实数的大小
2.1.2 不等式的性质
2.2 区间
2.3 一元二次不等式
2.4 含 值的不等式
2.5 不等式应用举例
第二章不等式单元检测卷（A）
第二章不等式单元检测卷（B）
第三章 函数
3.1 函数的概念
3.2 函数的表示方法
3.3 函数的性质
3.3.1 函数的单调性
3.3.2 函数的奇偶性
3.3.3 几种常见的函数
3.4 函数的应用
第三章函数单元检测卷（A）
第三章函数单元检测卷（B）
第四章 三角函数
4.1 角的概念的推广
4.1.1 任意角
4.1.2 终边相同的角
4.2 弧度制
4.3 任意角的三角函数
4.3.1 任意角的三角函数定义
4.3.2 单位圆与三角函数
4.4 同角三角函数的基本关系
4.5 诱导公式
4.6 正弦函数的图像与性质
4.6.1 正弦函数的图像
4.6.2 正弦函数的性质
4.7 余弦函数的图像与性质
4.8 已知三角函数值求角
第四章三角函数单元检测卷（A）
第四章三角函数单元检测卷（B）