中国旅游地理（高职高专 第五版）

　　本教材体现鲜明的高等职业教育教学特色，根据学生的学习规律和特点，本着由浅入深、循序渐进的原则，确定体系结构，选取教材内容；增强教学内容的实用性，对理论的要求以“够用”和“实用”为度。本教材既符合不同区域、不同专业化方向、不同生源学生的选择和使用，又符合高等职业院校学生学习的心理特征和教学目标的要求。教材强调职业岗位的针对性，以培养学生职业素质和职业能力为目标，按照适应职业岗位所需的知识和能力结构来确定教材的知识和能力体系。以任务驱动为主线构建“学习情境+任务”结构。每个学习情境开始都会有“案例导入”， 有任务驱动的实训练习，在教材 后还增加了中国旅游交通与旅游线路设计认知与实训，强调了学生应掌握的知识目标和能力目标，注重对学生实际工作能力的培养。本教材可以作为高等职业院校旅游管理专业和旅游类其他专业教材，也可以作为自学考试、成人教育、旅游业从业人员在职培训用书。

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学习情境一 认知中国旅游地理
项目一 了解中国旅游地理
任务一 了解旅游地理学
任务二 学会旅游资源的保护与开发
学习情境二 认知中国旅游资源
项目二 认知中国自然旅游资源
任务一 认知地貌旅游资源
任务二 认知水体旅游资源
任务三 认知气象与气候旅游资源
任务四 认知生物旅游资源
项目三 认知中国人文旅游资源
任务一 认知遗址旅游资源
任务二 认知古建筑旅游资源
任务三 认知宗教旅游资源
任务四 认知园林旅游资源
任务五 认知民俗风情旅游资源
任务六 认知其他人文旅游资源
学习情境三 中国旅游地理区划
项目四 划分中国旅游区
任务一 了解旅游地理区划
任务二 学会划分中国旅游区
学习情境四 走进八大旅游区
项目五 走进东北旅游区
任务一 了解旅游环境特征
任务二 走进辽宁省
任务三 走进吉林省
任务四 走进黑龙江省
项目六 走进京津冀旅游区
任务一 了解旅游环境特征
任务二 走进北京市
任务三 走进天津市
任务四 走进河北省
项目七 走进黄河中下游旅游区
任务一 了解旅游环境特征
任务二 走进陕西省
任务三 走进山西省
任务四 走进河南省
任务五 走进山东省
项目八 走进长江中下游旅游区
任务一 了解旅游环境特征
任务二 走进上海市
任务三 走进江苏省
任务四 走进浙江省
任务五 走进安微省
任务六 走进江西省
任务七 走进湖北省
任务八 走进湖南省
项目九 走进华南旅游区
任务一 了解旅游环境特征
任务二 走进福建省