精神病学（第2版）

　　本教材是“普通高等医学院校五年制临床医学专业第二轮教材”之一。本教材共20章，内容上主要包括绪论，精神障碍的症状学，精神障碍的分类与诊断标准，精神障碍的检查、诊断、病史采集与病历书写，神经认知障碍及相关疾病，物质使用或成瘾行为所致障碍，精神分裂症及其他原发性精神病性障碍，双相及相关障碍，抑郁障碍，神经症性障碍，心理因素相关生理障碍，应激相关障碍，人格障碍与性心理障碍，神经发育障碍， 、攻击行为与危机干预，会诊-联络精神病学，躯体治疗，心理治疗，精神障碍的预防与康复，精神障碍相关法律问题。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），使教材内容立体化和生动化，易教易学。本教材供五年制基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学专业使用。同时，可作为在职精神卫生工作者、参加本专业晋升晋级考试人员、执业医师考试和研究生入学考试的参考书籍。

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章 绪论
节 概述
一、基本概念
二、研究范围
三、学科性质
四、学习精神病学课程的主要目的
第二节 精神病学的临床特点
一、精神障碍病因
二、精神症状
三、精神障碍诊断
四、精神障碍治疗
第三节 精神活动的生物学基础
一、脑结构和功能与精神活动
二、神经生化与精神活动
三、神经内分泌与精神活动
四、脑可塑性与精神活动
第四节 精神障碍的病因
一、生物学因素
二、社会心理因素
第五节 展望
第二章 精神障碍的症状学
节 概述
第二节 常见精神症状
一、感知觉障碍
二、思维障碍
三、注意障碍
四、记忆障碍
五、智能障碍
六、情感障碍
七、意志障碍
八、动作行为障碍
九、意识障碍
十、自知力障碍
十一、定向力障碍
第三节 常见精神疾病综合征
第三章 精神障碍的分类与诊断标准
节 精神障碍的分类
一、分类的目的
二、分类的意义
三、分类的原则
四、分类存在的问题与对策
第二节 常用的精神障碍分类系统与诊断
一、疾病及有关保健问题的 分类系统
二、美国精神障碍诊断与统计手册系统
三、中国精神障碍分类与诊断标准
第四章 精神障碍的检查、诊断、病史采集与病历书写
节 精神科医师的职业素质
第二节 精神检查的基本步骤与沟通技巧
一、精神检查的基本步骤
二、精神检查的沟通技巧