护理教育学

　　《护理教育学》融媒体教材贯穿整体护理的理念，强调了理论与实践相结合，注重科学性、前沿性、适用性与启发性。全书共有10章，内容涵盖了绪论、护理教育的目标体系、护理课程、护理教学的理论基础、护理教学过程与护理教学原则、临床护理教学的组织形式、护理教学方法和教学媒体、护理教育中的继续教育、护理教学评价、护理学专业学生的职业素养教育等相关知识与技能，为提升学生的护理专业教育能力提供教学资源。

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章 绪论
节 教育概述
第二节 护理教育概述
第三节 护理教育学的发展与改革
第二章 护理教育的目标体系
节 教育目的
第二节 护理教育的培养目标
第三节 护理教学目标
第三章 护理课程
节 护理课程概述
第二节 护理课程的表现形式
第三节 护理课程设置的原则与步骤
第四节 护理课程设置的模式
第四章 护理教学的理论基础
节 概述
第二节 行为主义心理学的学习理论
第三节 认知主义心理学的学习理论
第四节 人本主义心理学的学习理论
第五节 社会学习理论
第六节 建构主义学习理论
第七节 其他学习理论
第五章 护理教学过程与护理教学原则
节 护理教学过程
第二节 护理教学原则
第六章 临床护理教学的组织形式
节 临床教学
第二节 课堂教学
第三节 实训室教学
第七章 护理教学方法和教学媒体
节 护理教学方法概述
第二节 现代化的护理教学方法
第三节 传统的护理教学方法
第四节 护理教学媒体
第八章 护理教育中的继续教育
节 继续护理学教育的概述
第二节 国外继续护理学教育的概况
第三节 我国继续护理学教育
第四节 新入职护士规范化培训
第九章 护理教学评价
节 护理教学评价概述
第二节 学生学业评价
第三节 教师教学评价
第十章 护理学专业学生的职业素养教育
节 护理职业素养
第二节 护理教育中的思想政治教育
第三节 护理教育中的思维品质教育
第四节 护理教育中的审美教育
第五节 护理教育中的个性化教育
参考文献