生物学同步训练（必修2 遗传与进化配浙科版浙江省使用）

暂缺《生物学同步训练（必修2 遗传与进化配浙科版浙江省使用）》简介

暂缺《生物学同步训练（必修2 遗传与进化配浙科版浙江省使用）》作者简介

章 遗传的基本规律
节 孟德尔从-对相对性状的杂交实验中总结出分离定律
第1课时 孟德尔-对相对性状杂交实验的过程及解释
第2课时 孟德尔对分离假说的验证和分离定律
第二节 孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律
第1课时 孟德尔两对相对性状杂交实验的过程及解释
第2课时 自由组合定律的实质及孟德尔遗传规律的应用
章末核心素养整合
第二章 染色体与遗传
节 染色体通过配子传递给子代
第1课时 染色体的组成和结构及减数分裂的过程
第2课时 精子和卵细胞的形成及受精作用
第二节 基因伴随染色体传递
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
章末核心素养整合
第三章 遗传的分子基础
节 核酸是遗传物质
第二节 遗传信息编码在 DNA分子上
第三节 DNA通过复制传递遗传信息
第四节 基因控制蛋白质合成
第1课时 基因指导蛋白质的合成
第2课时 基因对性状的控制
第五节 生物体存在表观遗传现象
章末核心素养整合
第四章 生物的变异
节 基因突变可能引起性状改变
第二节 基因重组使子代出现变异
第三节 染色体畸变可能引起性状改变
第1课时 染色体变异可能导致生物性状的改变
第2课时 染色体变异可应用于单倍体育种和多倍体育种
第四节 人类遗传病是可以检测和预防的
章末核心素养整合
第五章 生物的进化
节 丰富多样的现存物种来自共同祖先
第二节 适应是自然选择的结果
第1课时 自然选择
第2课时 生物进化理论和物种的形成
第三节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境
章末核心素养整合
核心素养微专题
课时与章末检测（单独成册）
参考答案（单独成册）