科学课程如何设计套装（共2册 跨学科课程如何设计+STEM课程如何设计）

　　《跨学科课程如何设计》介绍了单元教学设计方法——基于挑战的学习（challenge－based learning，CBL）和工程设计过程（engineering design process，EDP），提供了单元设计模板，并展开详细说明，同时以教师的视角讲述单元教学实践，解决了那些正在想办法将工程学实践整合到课堂教学当中的中学数学和科学教师的教学困惑，比如跨学科课程如何落地？课程内容如何选择？课堂组织有难度如何应对？课堂时间有限如何解决？如何与真实情境相联系？学生关键知识和必要技能的匮乏怎么解决？STEM是科学、技术、工程和数学的首字母缩略词。STEM课程应该如何设计？究竟怎样做才能把握STEM教育的精髓？如何将STEM有效地融入现有的课堂教学？如何开展STEM教学的评价？《STEM课程如何设计》这本书不仅有在理论层面对STEM的新的阐释， 有在实践层面可操作的课例，可以解答你关于STEM的种种困惑，为你了解和把握STEM教学提供有效的指引。

暂缺《科学课程如何设计套装（共2册 跨学科课程如何设计+STEM课程如何设计）》作者简介

《跨学科课程如何设计》
前言
致谢
编写人员和项目教师介绍
部分 整合工程学教学
第1章 工程设计挑战
第2章 设计挑战单元与学习理论
第3章 定义和使用设计挑战单元
第二部分 中学课堂里的工程学
第4章 准备阶段：创设引入，确保学生全心参与
第5章 聚焦工程设计过程
第6章 将评价整合到设计挑战单元中
第7章 通过设计挑战单元发展21世纪技能
第8章 设计挑战单元开发指南
附录 设计挑战单元模板
《STEM课程如何设计》
序言
前言
致谢
作者简介
我们的理念
课例与标准的联系
章 STEM是什么？
第二章 STEM学习项目包括什么？
第三章 将“如何做”与“为什么”相匹配
第四章 整合就足够了吗？
第五章 通过探究和5E教学模式开展StEMT教学
第六章 与《K-12科学教育框架》的关联
第七章 地球与空间科学StEMT课例
飞向太空，浩瀚无垠
植物植物快快长
风暴来袭心慌慌
清洁用水，造福
第八章 生命科学StEMT课例
细胞都市大揭秘
小小蜘蛛结新网
略略哒，咯咯哒，辛苦的工作太烦啦
基因改造大作战
神奇生物住哪里？
第九章 物质科学StEMT课例
空气还是风，傻傻分不清
航空母舰弹射器
低温保鲜不能少
弹起我心爱的小乐器
镜子镜子墙上挂
结语
附录
附录A
附录B