简单有效教数学

　　《简单有效教数学》一书立足小学数学课堂教学实践，分析课堂低效的原因，并从情境创设、数学思想方法、练习设计、挖掘留白资源、错误资源、预设与生成、练习为突破口的生本课堂、合作交流、数学学习活动等角度进行现状分析和思考，提出了针对性强易操作的教学策略，为一线教师提供教学思考和建议，值得一读。

暂缺《简单有效教数学》作者简介

章 数学课堂教学低效的应对策略
节 数学课堂教学现状分析
第二节 对数学课堂教学低效的思考
第三节 数学课堂教学低效的应对策略
第二章 情境创设的有效性策略
节 情境创设的现状分析
第二节 情境创设的一些误区
第三节 情境创设的有效策略
第三章 数学思想方法的有效渗透策略
节 数学思想方法有效渗透的现状分析
第二节 有关数学思想方法的一些思考
第三节 数学思想方法渗透的有效策略
第四章 练习设计的有效性策略
节 练习设计的现状分析
第二节 练习设计的一些思考
第三节 练习设计的有效策略
第五章 挖掘留白资源的有效策略
节 挖掘留白资源的现状分析
第二节 挖掘资源的一些思考
第三节 挖掘留白资源的有效策略
第六章 错误资源的有效利用策略
节 错误资源有效利用的现状分析
第二节 有效利用错误资源的思考
第三节 错误资源的有效利用策略
第七章 预设与生成的有效利用策略
节 预设与生成的有效利用现状分析
第二节 预设与生成的有关思考
第三节 预设与生成的有效教学策略
第八章 练习为突破口的生本课堂有效策略
节 练习为突破口的生本课堂教学现状分析
第二节 一些相关概念的界定
第三节 练习为突破口的生本课堂的有效策略
第九章 合作交流的有效策略
节 合作交流的教学现状分析
第二节 对合作交流的一些思考
第三节 合作学习的有效策略
第十章 数学学习活动的有效操作策略
节 数学学习活动的现状分析
第二节 对数学学习活动的思考
第三节 数学学习活动的有效教学策略
后 记