健康教育学

　　本教材对健康教育相关的理论知识及技术进行了整理、完善和提高，突出了健康教育在慢性非传染性疾病中的应用，同时与体育学等其他交叉学科有机结合，使健康教育学理论 系统化、规范化、科学化及 具实操性。本教材力求健康教育理论知识阐述和论证适可而止，避免机械地叠加理论或过度地应用、借用观点。立足于理论联系实际的观点，突出学以致用的目标。在大纲设计、内容取舍上，坚持逻辑清晰、行文简洁、注意填补新兴学科、交叉学科等学科教材的空白以及相关教材体系的配备，避免大而全、面面俱到的写作，力图使教材具有基础性、实用性、可读性以及可教性， 限度地避免不切实际、空泛讨论的素材堆积。本教材主要面向普通高等院校体育教育、运动训练、竞技体育、休闲体育、社会体育等专业，也可作为运动人体科学、康复医学、公共卫生教育等专业的辅助教材、工具书、参考书。

暂缺《健康教育学》作者简介

章 健康教育概述
节 健康教育
第二节 健康教育的主要技能与方法
第三节 健康教育在健康管理中的应用
第二章 健康促进
节 健康促进规划设计
第二节 健康促进规划实施
第三节 健康促进规划评价
第三章 健康行为
节 行为与人类行为概述
第二节 健康行为及健康相关行为
第三节 健康行为的影响因素
第四章 健康饮食
节 健康饮食的概念
第二节 饮食的营养学基础
第三节 健康饮食
第五章 社区健康教育
节 社区健康教育与卫生服务
第二节 城市社区健康教育
第三节 农村社区健康教育
第四节 社区健康教育的实施步骤及效果评价
第六章 学校健康教育
节 学校与儿童青少年成长
第二节 学校健康教育的意义及发展趋势
第三节 学校健康教育的内容与方法
第四节 学校健康教育的实施步骤及效果评价
第七章 家庭健康教育
节 家庭概述
第二节 家庭与健康
第三节 不同家庭生活周期的健康教育
第四节 家庭健康教育的实施步骤及效果评价
第八章 健康管理
节 健康管理概述
第二节 生活方式管理
第三节 健康需求管理
第四节 疾病管理
第五节 灾难性病伤管理
第六节 残疾管理
第七节 综合的群体健康管理
第九章 健康教育教学活动设计与评价
节 健康教育教学活动概述
第二节 健康教育教学方法
第三节 健康教育教学方法的综合运用
第四节 “互联网+”时代的健康教育教学方法
第五节 健康教育教学活动的评价
参考文献