卓越体育老师教学能力培养理论与实践

　　本书研究阐述了 体育教师教学能力的构成子集和培养要求，解决 体育教师教学能力的优化问题，聚焦 体育教师教学能力培养的理论基础，为 体育教师教学能力的培养和提升提供新思路和新方向。在具体研究过程中，主要运用文献研究法、历史分析法、案例研究法等，同时涉及了哲学方法论、教育教学、体育人文社会学、体育技术学科、运动训练学等多学科理论知识，并参照和吸收了众多前人的研究成果与经验，其目的在于了解现阶段 体育教师教学能力培养的现实困境，将 体育教师教学能力培养的理论基础与教学实践相结合，按照学科结构理论的原理和要求界定符合体育学科特点的 教师教学能力内涵，探讨 体育教师教学能力的组成要素以及与普通体育教师之间的相互关系，构建 体育教师教学能力培养体系，以期实现 体育教师教学能力的培养和提升。

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章 体育教师教学能力培养概论
节 体育教师教学能力培养的背景
第二节 体育教师教学能力的若干概念
第三节 体育教师教学能力培养的目的与意义
第四节 体育教师教学能力培养的原则与方法
第五节 体育教师教学能力培养现存问题与研究内容
本章小结
第二章 体育教师教学能力培养的理论基础
节 教师职业生涯发展理论
第二节 教师专业发展阶段理论
第三节 TPACK教师知识框架理论
第四节 具身认知理论
本章小结
第三章 体育教师教学能力的层次与结构
节 教学能力的内容解构
第二节 一般层次的 体育教师教学能力结构
第三节 专业层次的 体育教师教学能力结构
第四节 教学研究层次的 体育教师教学能力结构
本章小结
第四章 体育教师学科素养与知识视野拓展能力
节 体育教师的学科素养建构
第二节 体育教师学科素养的培养与评价
第三节 体育教师的知识视野体系
第四节 体育教师知识视野的拓展
本章小结
第五章 体育教师教学目标与教学内容设计能力
节 体育教师教学目标设计能力的培养基础
第二节 体育教师教学目标设计能力的培养途径
第三节 体育教师教学内容设计能力培养的基础
第四节 体育教师教学内容设计能力的培养途径
本章小结
第六章 体育教师教学过程设计与教学实施能力
节 体育教师的教学过程设计思路
第二节 体育教师教学过程设计能力的培养
第三节 体育教师教学实施设计要素
第四节 体育教师教学实施能力的培养
本章小结
第七章 体育教师教学评价设计与诊断反馈能力
节 体育教师教学评价的设计思路
第二节 体育教师教学评价设计能力的培养
第三节 体育教师教学诊断反馈能力
第四节 体育教师教学诊断反馈能力的培养
本章小结
第八章 体育教师教学反思与教学质量改进能力
节 体育教师教学反思概述
第二节 体育教师教学反思能力的培养
第三节 体育教师教学质量改进概述
第四节 体育教师教学质量改进能力的培养
本章小结
第九章 体育教师课程资源系统的开发与整合能力