大学生心理健康教育

　　本教材立足于当代大学生的年龄结构与心理特点，结合众多知名心理学家的研究成果，以学生为心理健康教育的主体介绍心理健康知识。围绕心理健康、心理咨询、自我意识、人格成长、学习心理、情绪与压力管理、人际交往、爱情与性心理、生命教育等内容设置了9个章节。与本教材配套的数字资源包括心理健康素质拓展手册和知识拓展阅读内容，有助于引导学生关注心理健康，亦有助于教师灵活开展课堂教学，满足不同院校的教学需求。本教材可作为高等学校大学生心理健康教育教材，也可作为相关领域科研工作者的参考书。

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章 绪论
节 心理健康
一、心理学与心理活动
二、健康与心理健康
三、中国传统价值观下的心理健康
四、西方传统心理健康观
第二节 大学生心理健康
一、大学生心理发展阶段与特点
二、大学生心理健康的标准与测量
三、大学生心理健康的影响因素
第三节 大学生常见心理问题与心理健康维护
一、大学生常见心理问题与识别
二、大学生心理健康的自我维护
三、促进与维护大学生心理健康
第二章 大学生心理咨询
节 认识心理咨询
一、正确看待心理咨询
二、心理咨询的发展背景与文化因素
三、心理咨询的概念与功能
第二节 大学生心理辅导与咨询
一、大学生心理辅导与咨询概念
二、大学生在心理咨询中的权益保护
三、心理咨询的疗效因素
第三节 大学生心理咨询的过程
一、消除心理咨询的误解
二、大学生心理咨询的开展
第三章 大学生自我意识
节 心理学中的“自我”
一、自我意识的理论发展
二、自我意识的概念与结构
第二节 大学时期的“自我”
一、大学生自我意识的总体特征
二、大学生自我意识发展的矛盾性
三、大学生自我意识的影响因素
第三节 大学生自我意识的偏差
一、自我认知的偏差
二、自我同一性的偏差
三、自我调控的偏差
第四节 大学生自我意识的整合与优化
一、“积极”自我认知
二、“积极”自我体验
三、“积极”自我调控
第四章 大学生人格成长
节 人格概述
一、人格的概念
二、人格的理论
第二节 大学生人格评估
一、投射测验
二、自我报告测验
第三节 常见的人格障碍