青少年心理发展与教育（第2版）

　　本书主要包括绪论、青少年的生理发展与教育、青少年的认知发展与教学、青少年的自我发展、青少年的情感发展与情感培养、青少年的品德发展与培养、青少年的同伴关系发展与教育、家庭与青少年心理发展、学校与青少年心理发展、互联网与青少年发展、青少年心理社会问题与教育等内容。本书内容多样化，增强了可读性、可教性和可学性。除适用于相关学校作为教材以外，还适合青少年人群及非专业人员学习。

　　杨淑鸿，女，中 员，历史学硕士，甘肃政法大学副研究员， 普通话测试员，现任甘肃政法大学人工智能学院党委副书记、专职辅导员，长期在学生管理一线从事学生思想政治教育工作。参与完成省社科规划项目两项，主持完成校级科研教改项目两项，曾获得中华经典诵读大赛全国 奖、全省延安精神研讨会征文一等奖、全省大学生社会实践 指导教师等奖项；指导学生获得首届全省大学生讲思政课公开展示活动三等奖。主要研究方向为传统文化与大学生思政、课程思政等。

章 绪论
节 青少年期的界定
第二节 青少年心理发展的一般特点及矛盾性特点
第三节 青少年心理发展的时代特点
第四节 青少年的心理健康发展
思考题
第二章 青少年的生理发展与教育
节 青少年的生理变化
第二节 青少年生理变化对心理的影响
第三节 青少年性心理问题的应对与教育
思考题
第三章 青少年的认知发展与教学
节 认知与认知发展
第二节 青少年的认知发展
第三节 青少年的智力和创造力发展
第四节 青少年认知发展与教学
思考题
第四章 青少年的自我发展
节 自我发展概述
第二节 青少年自尊的发展
第三节 青少年自主性的发展
第四节 青少年同一性的发展
思考题
第五章 青少年的情感发展与情感培养
节 青少年道德情感
第二节 青少年理智情感
第三节 青少年审美情感
第四节 青少年生活情感
第五节 青少年情绪能力与情感素质的培养
第六章 青少年的品德发展与培养
节 品德概述
第二节 青少年的品德心理发展
第三节 青少年品德的形成及培养
第四节 青少年品德不良行为与教育
思考题
第七章 青少年的同伴关系发展与教育
节 同伴关系概述
第二节 青少年的同伴群体
第三节 青少年的友谊关系
第四节 青少年的同伴影响
思考题
第八章 家庭与青少年心理发展
节 青少年与亲子关系
第二节 青少年期的亲子冲突
第三节 家庭对青少年心理发展的影响
思考题
第九章 学校与青少年心理发展
节 青少年学校生活的影响因素
第二节 青少年学业成就的影响因素
第三节 青少年的学校适应问题与应对
第四节 学校对青少年心理发展的影响
思考题
第十章 互联网与青少年发展
节 青少年的网络心理与行为
第二节 青少年网络成瘾
第三节 青少年问题行为的网络干预
思考题
第十一章 青少年心理社会问题与教育
节 青少年心理社会问题概述
第二节 青少年的药物使用和滥用
第三节 一青少年反社会行为的成因、预防和干预
第四节 青春期的抑郁、 和其他内部问题
思考题
参考文献