教育心理学理论与发展探究

　　本书是教育心理学研究类专著。本书以教育心理学的理论与发展作为研究对象，从教育心理学的概述入手，阐述了心理发展基本理论，分析了教育心理学主体的心理，分析了不同学派的学习理论，阐述了学习与学习动机、知识的学习与技能的学习、学习的迁移、学习策略、创造力的培养、品德的形成， 阐述了心理健康教育及其评价。本书适合学习教育心理学或从事相关工作的人群阅读与参考。

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章 教育心理学的概述
节 教育心理学的学科性质
第二节 教育心理学的研究对象与内容
第三节 教育心理学的起源与发展概述
第四节 教育心理学的其他类型研究与研究方法
第五节 教育心理学的“文化”重构
第二章 心理发展基本理论
节 皮亚杰认知发展理论
第二节 维果茨基认知发展理论
第三节 埃里克森心理社会发展理论
第三章 教育心理学主体的心理分析
节 教师心理分析
第二节 学生心理分析
第四章 不同学派的学习理论
节 行为主义学习理论
第二节 认知主义学习理论
第三节 人本主义学习理论
第五章 学习与学习动机
节 学习概述
第二节 学习动机的基本理论
第三节 学习动机的培养与激发
第六章 知识的学习与技能的学习
节 知识的学习
第二节 技能的学习
第七章 学习的迁移
节 学习迁移概述
第二节 学习迁移理论
第三节 学习迁移的影响因素方法
第八章 学习策略
节 学习策略的概述
第二节 学习策略的教学
第九章 创造力的培养
节 创造品格概述
第二节 创造力培养及评价
第十章 品德的形成
节 品德概述
第二节 品德发展的动力因素
第三节 品德的形成与培养
第十一章 心理健康教育及其评价
节 心理健康教育
第二节 新时代下的大学生心理健康教育评价
参考文献