爱的脚手架：培养情绪健康、勇敢独立的孩子

　　1976年，美国心理学家杰罗姆·布鲁纳初用“脚手架”这个词来比喻在教学情境中教育孩子的 方式。本书作者哈罗德·S.科普维奇博士将其扩展并重新定义，用于指父母在情感、社交和行为层面对孩子进行支持和引导，以帮助孩子走向独立。在本书中，作者提出了抵御当今儿童和青少年普遍存在的焦虑、抑郁等情感脆弱的有效方法——脚手架教养法，阐述了从婴儿期到成年早期脚手架教养法的重要组成部分和10大建构策略，提供了适合儿童（4~12岁）和青少年（13~19岁）教养的具体指南；指导父母培养孩子积极主动，自我支持，能够应对压力并从错误中学习的品格，从而使孩子在面对困难时不再依赖父母，真正实现情绪健康、勇敢独立。

暂缺《爱的脚手架：培养情绪健康、勇敢独立的孩子》作者简介

目　　录赞誉译者序导言第1章　重新定义脚手架父母的支持与引导/ 1第2章　确保脚手架自身安全且稳固父母先建立好自己的安全感/ 9第3章　绘制育儿新蓝图升级教养风格和目标/ 29第4章　夯实脚手架基础建立坚实的亲子关系/ 51第5章　保持脚手架稳定在生活的动荡时刻带领孩子掌控情绪/ 71第6章　和孩子待在同一“楼层”冷静、倾听、与孩子坦诚沟通/ 93第7章　为成长赋能鼓励尝试、允许失败、总结经验/ 117第8章　积蓄力量帮助孩子建立充满勇气、自信和韧性的内在力量/ 141第9章　保证“建筑”合规制订切合实际的惩罚机制/ 163 0章　“建筑”有其风格让孩子成为自己的主人/ 189 1章　检查、修复并尽量减少裂缝直面问题，遵守家庭规则和价值观/ 209结语何时拆除脚手架/ 227致谢/ 233