学堂乐歌与中国诗歌的现代转型研究

　　本书通过考察学堂乐歌运动发生的时代背景、代表人物、曲调来源、思想蕴涵等诸多问题，深入阐释学堂乐歌在结构模式、节奏韵律、语言体式、句法结构等方面的显著特征，详细描述其在提倡军国民教育思想、塑造现代国民意识、重建现代民族 观念中的特殊价值，探究学堂乐歌与中国诗歌的现代传播的内在关联，认为学堂乐歌在中国诗歌从古典向现代转型中扮演着重要角色。

　　禹权恒，男，汉族，河南省泌阳县人，1980年10月生。武汉大学博士，中国人民大学博士后。现任信阳师范学院文学院汉语言文学专业负责人，副教授，硕士研究生导师；先后在《当代文坛》《小说评论》《鲁迅研究月刊》《学习与探索》《湖南师范大学学报》《中国文学研究》等核心期刊发表学术论文60余篇；出版专著1部，编著2部；曾获河南省社会科学 成果二等奖。

绪论
章 “日本体验”与中国学堂乐歌运动
节 留学日本与借鉴外国乐歌曲调
第二节 创办新式学堂与开设乐歌课程
第三节 学堂乐歌的题材类型和思想蕴含
第二章 学堂乐歌与中国诗歌的文体转型
节 结构模式：从“传统诗体”向“现代诗体”
第二节 节奏韵律：从选曲填词到“歌谣化”
第三节 语言体式：从“文言”到“文白掺杂”
第四节 句法结构：从传统句法到欧化倾向
第三章 学堂乐歌与中国新诗民族性建构
节 学堂乐歌与“军国民”教育思想的倡导
第二节 学堂乐歌与现代民族 的建构
第三节 学堂乐歌与现代国民意识的塑造
第四节 学堂乐歌与早期白话新诗的现代化
第四章 学堂乐歌与中国诗歌的现代传播
节 近代报刊与学堂乐歌的传播接受
第二节 近代书局与学堂乐歌的传播接受
第三节 学校音乐和社会音乐的双重变奏
第四节 学堂乐歌运动与“国语运动”的合流
第五章 学堂乐歌与中国新诗的话语实践
节 叶伯和《诗歌集》和中国新诗的发生
第二节 诗乐相融：赵元任《新诗歌集》的诗学意义
第三节 歌诗体：一种新的文学体裁的崛起
第四节 学堂乐歌与中国新诗发展的多元共生
结语
参考文献
附录
后记