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教育的向度

教育的向度

作者:陈庆文 李健

出版社:新华出版社

出版时间:2023-06-01

ISBN:9787516665855

定价:¥68.00

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内容简介
  《教育的向度》是玉林师范学院教育科学学院小教专业成立以来,由部分学生在国内公开刊物发表的论文结集而成的论文集。本专业立足桂东南、面向广西、辐射全国,是广西壮族自治区一流专业、特色专业。我们的培养理念是:无论在乡村还是在城市,都要做到师德高尚、从教信念坚定、扎根基层、默默奉献,同时也要善于思考、笔耕不辍、勤于总结、学会表达。论文集分六个部分,包括教育治理、教师发展、班级管理、教学方略、乡村教育、大学生发展六个版块。教育治理涉及评价制度创新、校外培训班、“走班制”、中华优秀传统文化、校园暴力、家校信息化沟通平台、突发性灾难背景下学生心理问题等重大命题。教师发展涵盖新生代教师教育技术路径依赖、作业布置、教育惩戒权、压力应对人格、教师示范性行为等。班级管理涉及家校合作冲突、师生和谐伙伴关系、小学班干部自我培养、转学对小学生的影响、人工智能应用、短视频干预、课堂调控、非原生家庭学生人际矫正、低段亲子绘本阅读等。教学方略聚焦课堂归属感、课堂提问策略、隐性知识的习得、备课资源整合、思维定式负效应、朗读障碍、识字教学干扰、网络学习效能、课堂口令、翻转课堂等主题。乡村教育指向农村小学生课外阅读、农村学生艺术教育、送教下乡、留守儿童关怀、农村小学翻转课堂、乡村小学性教育等。大学生发展包括师范生试讲能力、大学生幼稚化、学业规划意识、课外阅读力、自主学习能力、学习短视化、大学新生课堂学习效率等主题。结集出版既是为了总结小教专业开办以来在培养学生创新思维、教育研究方面的成就,也是为了继往开来,激励后学,鼓励学生立足高远,为成长为大国良师而不懈奋斗!
作者简介
  陈庆文 教授,博士,广西师范大学硕士生导师,玉林师范学院教育科学学院院长。广西教育科学学科组专家(基础教育)、广西特色专业建设带头人、广西教育学专业委员会副秘书长、广西师范大学硕士生导师。近年来,发表论文30余篇,其中CSSCI等高水平论文11篇;出版著作5部;主持人文社会科学规划课题1项,广西教育科学重点研究基地重大课题2项,广西教育科学规划课题1项,广西高等教育教学改革工程3项;获省(自治区)级以上教学成果奖4项 ;获省(自治区)级以上社会科学优秀成果奖3项。撰写的多项咨询报告获中央和自治区主要领导批示或采纳。李 健 博士,研究员,研究生导师,广西教育科学学科组专家,主要研究课程与教学论、教育管理与政策、教师教育等。曾在小学、中学、大学、市教育局任过教师、教研员、学校管理者、首席培训专家。主持过名校长、名教师工作室,中美大学校长论坛等培训项目,承担各级各类科研项目20余项。出版专著10部,在《人民日报》 《光明日报》《中国教育报》《课程·教材·教法》《人民教育》《中国教育学刊》等报刊发表论文100余篇,其中多篇被中国人民大学复印报刊资料等权威报刊全文转载。在四川、重庆、浙江、湖北、河南、广东、广西等地讲学百余场。获得省(自治区)级以上教学科研成果奖5项。
目录

第一编教育治理
基于未来教育的小学生评价制度创新冯美琪
小学生家长报读校外培训班的非理性行为类型、成因及矫正建议秦柱秀
基于“走班制”的小学学校管理制度创新车李萍
家长盲目攀比子女成就的主要表现、成因、后果及矫正建议黎晓乔
全媒体时代中华优秀传统文化在小学的传播卢铠笑
校园暴力女性化的成因与防治策略车李萍
小学家校信息化沟通平台风险管理研究凌钊兰
突发性灾难背景下学生心理问题的分类、触发机制与预防策略罗天雨霍颖梁霞

第二编教师发展
新生代教师教育技术路径依赖及其破除策略黎富权冯美琪
减负背景下小学教师作业布置策略李琳竹
教育惩戒权在教学活动中的应用陈玉兰
压力应对人格对教师专业成长的影响与启示李健何姗姗
教师示范性行为对小学生学习积极性提升的探讨党焱馨

第三编班级管理
家校合作冲突:类型、归因及解决策略周妙凤孔剑萍周洁
构建师生和谐伙伴关系的策略及支持途径朱广新
小学班干部自我培养策略陈琳琳
转学对小学生学习认同感的影响及提升策略庞依曼
人工智能在小学班级管理中的应用途径研究秦柱秀
教师对短视频引发小学生问题行为的干预策略冯美琪陈玉兰
短视频触发的小学生问题行为及其应对策略冯美琪陈玉兰
小学新手教师优化课堂调控三大策略王钰刘施祺
非原生家庭小学生人际失调表现及矫正策略朱广新宣雨薇
论小学低段亲子绘本阅读的问题、归因及对策霍星如

第四编教学方略
小学生课堂归属感增强路径黄秋霞
新手教师课堂提问策略研究陈小琦
小学课堂中隐性知识的习得途径与支持策略黎裕明
小学数学教师备课资源整合策略研究李瑞婷
数学思维定式负效应的成因及教学对策——以“图形与几何”为例黄小洋
小学生朗读障碍:表现类型、成因及矫正策略张文静
小学语文识字教学干扰现象及应对策略姚冰雁
“微翻转”在小学语文高学段阅读课中的应用潘雪娟
网络学习环境下小学生学习效能提升策略宁海燕
小学低年级课堂口令类型及适用条件研究凌宏红
翻转课堂的浅表化问题及质量提升策略——以小学课堂为例张宝文

第五编乡村教育
农村小学生课外阅读指导:问题、归因及应对闭维维
农村小学艺术教育的困境及建议尹琴琴
面向留守儿童的师范生送教下乡的常见方式何姗姗
基于人工智能的留守儿童关怀孟冉
农村小学运用翻转课堂:意义、困境与应对策略王慧
乡村小学性教育现状及提升策略黄榆惠李冰燕

第六编大学生发展
“互联网 ”背景下师范生试讲能力提升策略李小舟彭丽莉
当代大学生幼稚化的表现、成因及应对建议李瑞婷
大学生学业规划意识缺失的表现及应对策略原旭辉
当代大学生课外阅读力现状及提升策略林绿
全媒体时代大学生自主学习能力提升策略江新桃
大学生学习短视化表现、原因及矫正策略陈琳琳
大学新生课堂学习效率的影响因素及提升策略党梅何广英

后记

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