篮球教程

　　本书是体育课程一体化丛书之一，将篮球运动划分为六大模块。每个模块的学习与专项运动能力等级对应，从学、练、赛、评四个方面构建学习体系，打破学段，实现篮球学习的上下衔接和系统化。全书共包含三大部分，第一部分是篮球一体化设计，第二部分是篮球教学策略，第三部分是篮球教学资源。每个部分又分为若干个章节。其中，第一部分包含三章，即篮球的发展与价值、篮球的模块设计、篮球的单元设计； 第二部分包含六章，每一章都是对应模块的教学策略；第三部分包含三章内容，分别为篮球教学准备放松活动案例、篮球专项体能锻炼、篮球教学规范教案与优质课例。本教程打破学段，实现了篮球学习的上下衔接和系统化，适合各个学段的教学参考和指导。

　　于素梅，教育学博士，研究员，博士生导师。中国教育科学研究院体育美育教育研究所副所长。国家健康科普专家库首批成员，《义务教育体育与健康课程标准》修订专家组成员，我国大中小（幼）体育课程一体化项目负责人。 长期从事学校体育、体育课程与教学等研究。发表专业学术论文350余篇，其中CSSCI核心论文60余篇；“一体化体育课程的旨趣与建构”一文获第六届全国教育科学优秀成果二等奖；出版著作30余部；主持国家社会科学基金重点项目“基于计算机视觉的中国学生运动能力等级标准与测评系统研究”等各类课题30余项，其中国家级3项。 提出了体育属于生命教育的观点；建构了幸福体育课程模式、中国学生体育学科核心素养框架；创建了动作技能学习“窗口期”理论、运动需求理论；破解了体育课程衔接难题；提出了建立“知能行健”体育学业质量评价体系；提出了幸福体育为学生健康而幸福的人生奠基；倡导“学练赛评”一体化幸福课堂。 郭永波，华南师范大学教授，博士生导师；研究方向为体育教育训练学。“集体对抗类项目训练理念的研究”获2012年中国体育科学学会科学技术奖二等奖；发表《当前世界男篮强队阵地进攻特点的研究》《论篮球运动风格的时代特征》《第30届奥运会男篮比赛的核心致胜因素分析》等专业论文若干篇；出版著作15部。

第一部分 篮球一体化设计

第一章 篮球的发展与价值

第一节 篮球的发展特点

第二节 篮球的育人价值

第二章 篮球的模块设计

第一节 篮球模块划分的缘由

第二节 篮球模块目标的设置

第三节 篮球模块内容与实施

第三章 篮球的单元设计

第一节 篮球单元划分的依据

第二节 篮球单元目标的设置

第三节 篮球单元内容与实施

第二部分 篮球教学策略

第一章 篮球模块一教学策略

第一节 单元一教学策略

第二节 单元二教学策略

第三节 单元三教学策略

第二章 篮球模块二教学策略

第一节 单元一教学策略

第二节 单元二教学策略

第三节 单元三教学策略

第三章 篮球模块三教学策略

第一节 单元一教学策略

第二节 单元二教学策略

第三节 单元三教学策略

第四章 篮球模块四教学策略

第一节 单元一教学策略

第二节 单元二教学策略

第三节 单元三教学策略

第五章 篮球模块五教学策略

第一节 单元一教学策略

第二节 单元二教学策略

第三节 单元三教学策略

第四节 单元四教学策略

第六章 篮球模块六教学策略

第一节 单元一教学策略

第二节 单元二教学策略

第三节 单元三教学策略

第四节 单元四教学策略

第五节 单元五教学策略

第三部分 篮球教学资源

第一章 篮球教学准备与放松活动案例

第一节 篮球专门性准备活动

第二节 篮球针对性放松活动

第二章 篮球专项体能锻炼

第一节 篮球专项体能锻炼设计思路与方法

第二节 篮球专项体能锻炼案例

第三章 篮球教学规范教案与课例

第一节 篮球模块一教案与课例

第二节 篮球模块二教案与课例

第三节 篮球模块三教案与课例

第四节 篮球模块四教案与课例

第五节 篮球模块五教案与课例

第六节 篮球模块六教案与课例