世界咖啡馆研讨教学法

　　世界咖啡馆是近年来流行于国际社会的有效团队学习方法，本书主要阐述了世界咖啡馆这种研讨式教学模式的理论及其在实践中的高效运作方式，它可以让学员在学术研讨的观点碰撞中找答案，催生新思维，帮助学员体验集体创造力，不仅能强化人际关系，也能提升学员共同解决问题的能力，使难以解决的问题得到高效解决。本书是学术理论研究和实践经验总结的产物，既注重理论又注重实践，强调指导性和知行合一的实用性。本书分成上下两篇，上篇是理论篇，是“知”的部分，主要内容是讲述世界咖啡馆的方法和理论；下篇是实践篇，是“行”的部分，主要内容是介绍如何主持世界咖啡馆和部分实践经验。本书根据上下篇相应分成四章，第一章是世界咖啡馆是什么，第二章是世界咖啡馆深层逻辑架构解析，第三章是如何主持世界咖啡馆，第四章是世界咖啡馆的实践经验。

　　王永民 毕业于中山大学，先后获得逻辑学硕士学位和管理学博士学位。近十多年来，倾情投身于教育培训事业，致力于提升教育培训质量和教育培训管理水平。从2014年开始，深入推广世界咖啡馆研讨教学法，9年内在全国开设了300多场世界咖啡馆专题讲座，通过丰富的教学实践，形成了体系化的理论总结，促进了世界咖啡馆研讨教学法的应用与普及。

上篇(知)：世界咖啡馆方法和理论
第一章 世界咖啡馆是什么
第一节 世界咖啡馆由来和规则介绍
第二节 世界咖啡馆是时代应运而生的产物
第三节 世界咖啡馆是一种翻转课堂的形式
第二章 世界咖啡馆深层逻辑架构解析
第一节 世界咖啡馆的教学目标和需求分析
第二节 世界咖啡馆的课程设计和问题设置
第三节 世界咖啡馆的作业布置和教具应用
第四节 世界咖啡馆的教学环境和场地布置要求
第五节 世界咖啡馆的研讨框架和流程类比
第六节 世界咖啡馆的教学原理和底层逻辑
下篇(行)：世界咖啡馆行动和实践
第三章 如何主持世界咖啡馆
第一节 主持人的角色和使命
第二节 主持人的素质和能力
第三节 主持人的学习和成长
第四节 主持人的思维和实践
第四章 世界咖啡馆的实践经验
第一节 在世界咖啡馆中解决工作疑难问题
第二节 报纸报道世界咖啡馆案例摘编
第三节 杂志刊载世界咖啡馆文章选编
第四节 世界咖啡馆课程学员的体验感受
结语：保持知行合一的学习状态
参考文献
后记