新时代高校思政课体验式实践教学研究

　　本书按照高校思想政治理论课改革的基本要求，结合本校应用型人才培养目标，尝试建立以学生为主体，以问题为起点，以团队合作为方式，以实践探究为依托的高校思政课体验式实践教学模式。本书是对体验式教学在高校思政课程中的运用与反思，将体验式实践教学模式分解为课堂情境式体验教学、参观考察式体验教学、社会服务式体验教学以及社会调研式体验教学，通过对四种不同体验式教学在理论探究、教学设计、实践过程以及评价反思等方面的教学探索，从而建构高校思政课实践教学模式。

　　揭晓，现任广东工业大学马克思主义学院院长，教授，硕士生导师，法学博士，南京师范大学博士后，广东省马克思主义学会常务理事，广东省人文社会科学普及基地负责人。主要从事思想政治教育、社会主义意识形态等研究。主持国家社会科学基金一般项目1项，主持教育部人文社会科学基金青年项目2项，主持广东省哲学社会科学规划项目3项，主持中国博士后科学基金项目1项，发表学术论文40余篇。曹亚琴，中山大学法学博士，美国密歇根大学访问学者。现任广东工业大学马克思主义学院副院长，副教授，硕士生导师。主要研究方向为思想政治教育、马克思主义中国化等。主持国家社会科学基金青年项目1项、教育部人文社会科学研究青年基金项目2项及多项省市级课题，出版学术专著1部，先后在《求实》《贵州社会科学》等刊物发表学术论文20余篇。徐伟明，广东工业大学马克思主义学院讲师，法学博士。主要从事党史党建理论、社会治理等研究，主持教育部人文社会科学研究青年基金项目1项，先后在《社会主义研究》《学术研究》《理论月刊》等刊物发表学术论文10余篇，多篇学术论文被《中国社会科学文摘》、人大复印报刊资料全文转载。

第一编 高校思政课体验式教学理论
第一章 高校思政课课程体系的发展轨迹
第一节 初步发展格局的奠定(1949—1956年)
第二节 曲折的探索和严重的挫折阶段(1957—1977年)
第三节 全面发展阶段(1978—2011年)
第四节 改革完善阶段(2012年至今)
第二章 高校思政课体验式教学的理论依据
第一节 体验式教学的历史改革
第二节 体验式教学的基本含义
第三节 体验式教学的基本特征
第四节 体验式教学的基本功能
第二编 高校思政课体验式教学设计
第三章 情境式体验教学
第一节 情境式体验教学概述
第二节 问题情境式体验教学的教学设计
第三节 案例体验教学的教学设计
第四节 角色扮演体验教学的教学设计
第四章 参观考察式体验教学
第一节 参观考察式体验教学概述
第二节 红色教育体验教学的教学设计
第三节 城市发展考察体验教学的教学设计
第五章 社会服务式体验教学
第一节 社会服务式体验教学概述
第二节 社会公益服务体验教学的教学设计
第三节 社会志愿服务体验教学的教学设计
第六章 社会调研式体验教学
第一节 社会调研式体验教学概述
第二节 大学生创新创业训练项目在课程中的教学设计
第三节 “挑战杯”实践调查在课程中的教学设计
第四节 “互联网+”社会实践在课程中的教学设计
第三编 高校思政课体验式教学实践
第七章 情境式体验教学实践
第一节 课堂讨论实践
第二节 案例教学实践
第三节 角色扮演实践
第八章 参观考察式体验教学实践
第一节 红色爱国主义教育基地参观实践
第二节 城市发展考察实践
第九章 社会服务式体验教学实践
第一节 社会公益服务体验教学实践
第二节 社会志愿服务体验教学实践
第十章 社会调研式体验教学实践
第一节 大学生创新训练实践
第二节 “挑战杯”哲学社会科学类社会调查
第三节 中国“互联网+”大学生创新创业大赛实践活动
参考文献