基础教育教学改革北京模式的学校样本

　　《基础教育教学改革“北京模式”的学校样本》选取了24所学校进行介绍，其中小学、初中、高中各2所，涵盖北京市不同地区、不同学段、不同发展梯度的学校，生动展示了北京市基础教育教学改革在基层学校实践中的真实样态和真实表现。通过对这24所学校教育教学改革与发展的深入系统研究，来洞悉北京市基础教育教学改革的实际发生和真实获得。每个学校案例均呈现该学校立足既定发展基础，在北京市基础教育教学改革的政策设计背景和实践推进过程中，锐意探索和积极开展学校教育教学改革内容、进程和实践效果。

　　李雯北京教育学院教授、科研处处长，教育 部基础教育教学指导委员会委员、安全教育指导专业委员会主任，中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会理事长，国务院中小学教育督导评估专家，教育 部首批中小学校长培训培训专家，民盟北京市委委员，北京市西城区政协委员。 钟祖荣教育博士，北京教育科学研究院副院长、教授（二级），兼任国家督学、教育 部全国教师教育课程资源专家委员会副主任、北京市高等教育学会副会长、民盟中央委员等，从事校长教师发展与培训、教育哲学、学习科学等领域的研究和教学，出版著作40余种，发表论文200余篇，主持省部级课题10余项，获省部级以上教学科研成果奖7项。

序　言　001

部分　东城区
挖掘地域资源，加强课程建设，促进学生全面自主发展
——北京市东城区前门小学教育教学改革个案研究　003
“和·合”融通，资源带探索让每一个生命绽放光彩
——北京市东城区灯市口小学教育教学改革个案研究　015
与时代同频，系统变革成就学府型学校
——北京市广渠门中学教育教学改革个案研究　027
“五育并举”，实施全人教育
——北京市第二十七中学教育教学改革个案研究　040
“艺术 ”：构建新时代美术特色中学育人模式
——中央工艺美术学院附属中学教育教学改革个案研究　053
传承百年办学传统，扎实开展素质教育
——北京市第二十五中学教育教学改革个案研究　071

第二部分　海淀区
整体建构　问题导向　资源整合
——北京市海淀区双榆树小学教育教学改革个案研究　085
行于微而至于翠
——北京市海淀区翠微小学教育教学改革个案研究　095
学校课程体系的系统构建
——北京师范大学第三附属中学教育教学改革个案研究　113
从任务驱动到自主赋能
——北京市海淀区教师进修学校附属实验学校教育教学改革个案研究　123
新品牌学校系统改革的实践探索
——北京科技大学附属中学教育教学改革个案研究　133
小初高一体化课程建设与育人模式变革研究
——北京市育英学校教育教学改革个案研究　145

第三部分　通州区
活力教育，探寻生命意义
——北京小学通州分校教学改革个案研究　159
整合资源，打造品牌课程群
——北京市通州区南关小学教学改革个案研究　175
深挖内涵，分层分类促进教师专业化发展
——北京市通州区运河中学教学改革个案研究　185
课改为纲，推动学习方式变革
——北京市通州区第六中学教学改革个案研究　196
综合施策，提升学校办学质量
——北京市通州区大杜社中学教学改革个案研究　208
集团办学，实现城乡一体化发展
——北京市第二中学通州分校教学改革个案研究　217

第四部分　密云区
立足课程建设，打造求真教育品牌
——北京市密云区太师屯镇中心小学教育教学改革个案研究　229
“三动”课堂研究助推学校教育教学改革
——北京市密云区第三小学教育教学改革个案研究　239
从“灌输式”课堂到“生动”课堂的转变
——北京市密云区太师庄中学教育教学改革个案探索　252
“精彩教育”成就学生精彩
——北京市密云区第三中学教育教学改革个案研究　262
以人为本的卓越学校模式探索
——北京市密云区第二中学教育教学改革个案研究　271
“萤火精神”促质量提升，自主教育唤生命自觉
——首都师范大学附属密云中学教育教学改革个案研究　285

后　记　297