中学生物教学方法论

　　本教材以核心素养导向，结合高中生物学、新教材、新高考以及未来教育趋势，依托教师教育教研室组织编写。本教材与本专业教学研究与改革、课程建设紧密结合，呈现中学生物学课程与教学领域基本、前沿的内容，融入生物学教学方法、基本理论、典型案例，阐述核心素养背景下生物学教师如何促进学生知识、能力、素养、思维的提升与发展，旨在提高生物科学师范生的教师专业素养与教学技能，也为师范生参加国家教师资格证考试打下基础。本书共分为九章，从上位的生物学核心素养的发展与内涵、生物学教学方法论；到具体的生物学知识教学、能力培养、素养培育、思维塑造；后结合典型案例呈现，层层推进，主线清晰，理论与实际结合，具有鲜明的时代特色与较强的实践指导意义。

　　王朝君：博士、乐山师范学院讲师，从事生物学、小学科学教育、教学及研究工作数年，主持并参与多项教改课题，发表教育教学类论文数篇；毛加宁：乐山师范学院教授，从事小学科学、生物学教育、教学及研究数十年，主持并参与多项教改课题，发表教育教学类论文数篇，具有丰富的师范生培养经验。

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