学校作业设计与精准管理

　　《学校作业设计与精准管理》着眼于管理视角，从创新学校管理机制的角度进行顶层设计，致力于学校作业设计与实施的量、质、形的总体提升，以精益求精为价值追求，针对作业管理出现的问题，从完善管理制度、优化运行机制等角度着手，探索学校作业管理的新思路。一方面，以促进学生学习为根本指向，从作业的数量、形式、质量三个维度出发，绘制了学校作业的目标愿景。另一方面，架构了学校作业精准管理的四大系统：由科研室团队运作的调研系统，由师训团队运作的动力系统，由教研组团队和年级组团队共同运作的操作系统，由校长室、教导处、信息部共同运作的保障系统。四大系统相互关联融通，共同支撑学校作业精准管理体系，以管理为改革核心，推动整个学校作业的迭代更新。本书不局限于课程教学的领域，而是从更高位的学校管理角度重新审视作业问题，举全校之力统筹协调，提高作业设计质量，健全作业管理机制，相关的实践探索经验和策略对基层学校落实义务教育“减负增效”具有一定的创新借鉴意义。

　　季峻岭，中学高级教师，1993年参加工作，上海市督学，上海市首届普教系统“双名工程”名教师后备人选，上海市第三期普教系统“双名工程”名校长后备人选，黄浦区校长“登峰班”成员。曾获首届“全国中小学外语教师名师”和“上海市园丁奖”等荣誉称号。分别在2016年、2019年主编了《幸福的样子：献给上海市黄浦区复兴东路第三小学60周年校庆》和《品质解码：培养小学生良好学习品质的教学改进研究》。

第一章 定位——管理视角下对作业的精准追求
一、 对标：精准作业的量、质、形
二、 布局：精准管理的四大系统
三、 调研：作业管理的差距与不足

第二章 导航——动态捕捉问题的调研系统
一、 追踪：常态调研机制
二、 分析：全员反思机制

第三章 启动——点燃教师内驱的动力系统
一、 认同：理念革新的培训会
二、 参与：交流展示的思想汇
三、 创造：智慧碰撞的项目制

第四章 行驶——从设计到实施的操作系统
一、 设计：共研打磨精准作业
二、 实施：协同落实精准管理

第五章 供能——立足服务意识的保障系统
一、 扶持：构建监督与激励并重的制度
二、 护航：关注身心健康的配套项目
三、 支撑：提供科学便捷的信息技术

第六章 收获里程——学校作业精准管理的研究成效
一、 作业：精益求精的品质提升
二、 团队：智能协作的同僚共建
三、 学校：优质发展的品牌彰显

第七章 未来之路——后续研究的前瞻性思考
一、 信息技术平台的磨合
二、 家长联盟力量的挖掘
三、 学科协作机制的升级

第八章 沿途风景——精准作业的展示汇编
一、 心灵之美，在家的港湾成长
二、 探究之美，在老城厢里积淀
三、 信仰之美，在红色经典中传承
四、 行动之美，在大自然里强识
五、 竞技之美，在运动世界中登攀
六、 创新之美，在科技星河里徜徉

附录
结语
后记