让孩子多些笑声，让家长少些烦恼：家园共育的101条主张案例式解读

　　家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，父母和教师分别是这两大环境的施教者。所以，对幼儿的教育，家庭和学校、家长和老师应积极沟通，形成合力，实现家园共育。但是，因为各个家庭的背景文化差异，老师与家长的沟通技巧与方式水平不均，家园共育工作成为教师面对的一个棘手的问题。崔利玲园长结合自己多年的教育、科研经验，总结了101条家园共育的建议，为家长、教师之间的有效合作，为家园共育有效开展提供了很好的指导。

　　崔利玲，南京鼓楼幼儿园园长，先后获江苏省特级教师、江苏省中青年学科带头人、南京市有突出贡献的中青年专家、南京市名校长、南京市名教师、南京市学科带头人等称号，被南京市人民政府聘为督学，是江苏省人民教育家工程培养对象。曾承担过数十项国家、省、市级课题，以开展教育科研见长。主编和编著了百余本教材、儿童读物，其作品曾获江苏省“五个一工程”奖和南京市社会哲学优秀成果一等奖，撰写的论文四十多次在国家、省、市、区获奖。

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