我的动态作文及课例

　　作文题目之下，从来都没有固有的内容。作文的内容都是由人想出来的，没有想法，就不会有作文内容的产生。 作文教学，是师生围绕一个主题在互动中创生作文内容的过程。在这个过程中，教师的作用在于创设情境、激活思维、唤醒生活、充盈情感、寻求表达。 动态作文，是师生在思维碰撞中产生作文内容，教师只起激发和完善作用，作文内容来自学生。学生不仅是课堂的主人，更是作文的主人。 本书，以感性的文字与直观的课例，讲述动态作文“依生而变，循情而导”“从无到有，创生内容”这一核心思想。

　　聂艳宏，笔名，聂闻；全国小学作文名师工作室秘书长，新作文杂志社副总编辑、作文理论研究与实践者，关注并研究作文教学二十余年，出版专著《我的动态作文及课例》和《认清作文》，主持过全国小语会“动态作文”主课题的研究工作，发表与作文及作文教学文字80余万字，参与或主编作文方面的图书近300多本，为全国小学师生上作文课及讲座500余场。

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