保持教学生命力：追求有品质的教师生活

　　戴杰思写了一本虚拟百科全书，讲述了当今作为一名教师意味着什么，他们生活在学校文化中，并随着时间的推移不断学习，努力成为一名高质量的贡献者。单一的描述很容易，但是讲述教与学、在学校内外的生活，以及处理专业和个人成长的复杂问题却很难。如何厘清和解释老师在一所学校持续努力并保持领先，与学生建立联系，以及如何在个人生活与教师责任之间的平衡中游刃有余，这些正是本书的内容。　这本书之所以如此重要，是因为我们都在学习——教师、校长、学者和家长——教师的价值观和信念、学校文化和专业学习，以及校长的领导才能和发展，都是影响教学、学习和领导的重要因素。如果我们想要拥有高质量的教师，我们要处理的就不是单一事件，而是要处理复杂的政策、领导、支持、信任，以及教学中存在的专业性和情感素质。　拥抱教师的世界和工作的复杂性是这本极其重要的书的本质。戴杰思旁征博引，从政策、研究和实践的角度分析和理解教学、学习和领导力的复杂性。作为读者，良好的教育让我们可以学习和享受这一优秀的贡献，从而了解如何在一个充满挑战的世界中成为高质量的教师！

　　戴杰思教授为北京师范大学讲席教授，英国诺丁汉大学教育学院荣休教授，澳大利亚悉尼大学兼职教授，欧美多所大学的客座教授。他的研究兴趣主要在教师专业发展、学校领导、大中小学校伙伴关系和教育变革。他受英国各类资助的研究项目包括大型混合研究调查教师工作和生活 （DfE）；学校领导对学生成就的影响；教师和学校韧性（ESRC）等。最近的国际项目包括 9 个国家的欧洲项目，研究富有挑战性的城市环境中成功校长的工作（欧盟）；政策制定相关项目（ESRC/香港）。此外，他是（ISSPP）全球成功校长领导力项目创始人和领导者，目前该项目已经有 25 个国家的学者参与其中。他兼任香港教育大学亚太领导力与变革中心高级研究员。戴教授策划的学校变革领导力项目在北京师范大学与西城区六所项目校中合作开展。谢 萍， 北 京 师 范 大 学 教育学部惠妍国际学院院 长，公派留英博士，主要研 究领域为教育领导与管理、 国际教育与学校创新。她曾 在北京大学教育学院、人大 附中、人大附中分校等高校 和基础教育领域工作，从事教学、管理和领导的一线实践工作 20 余年。 谢萍博士曾主持和参与国务院发展研究中心、 中国驻英大使馆教育处等处委托的多项国际、国家、 省部级研究项目，同时兼任英国《教育行政领导与 管理》期刊评审。她主持和参与策划并开展多项有 关校长领导力、中层领导力和教师专业发展的工作坊和咨询项目。

图目录
表目录
序
前言
致谢

第1章 变革时代的教师专业性
第2章 专业身份： 将教学视为有情感的工作
第3章 教师工作和生活的多样性： 承诺是保障质量的关键
第4章 教师韧性
第5章 专业学习与发展： 功能与态度相结合
第6章 学习是学校领导的社会性事业
第7章 优秀领导的重要性
第8章 洞悉复杂性，构建高品质

参考文献
译后记