基于思维养成的编程学习

　　本书跳出以语句或程序结构的习得为目标的传统教学框架，将学习目标指向思维养成。通过循序渐进的专题设计，从思维养成的视角看待编程，开启编程学习。在这种理念导向下，学习“顺序结构”的价值在于形成“流程化思想”，学习“分支结构”的价值在于形成“分情况处理思想”，学习“循环结构”的价值在于形成“规律性重复思想”，等等。在每一个专题中，以“问题链”—“知识链”—“思维链”—“强化链”四个模块展开学习。“问题链”作为每一个专题的主线，以现实情境作为背景；为解决问题寻求知识支撑，引出“知识链”；在解决问题之后，以“思维链”反思解决问题的过程，凝练方法和思维；最后，用“强化链”中的问题，检验学习成果。

暂缺《基于思维养成的编程学习》作者简介

入门篇
专题一 按部就班，条理分明——流程化思想
专题二 向左向右，分别处理——分情况处理思想
专题三 厘清规律，重复操作——规律性重复思想
专题四 大处着眼，小处着手——模块化思想
提高篇
专题五 列举所有，逐一判断——枚举思想
专题六 前人栽树，后人乘凉——递推思想
专题七 关注当下，贪亦有道——贪心思想
专题八 分而治之，各个击破——分治思想
专题九 心之所向，无问西东——搜索思想
专题十 步步为营，整体最优——动态规划思想