职业外语教学研究（2020—2022）

　　党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”为贯彻落实党中央和国务院提出的关于“大力发展有中国特色的职业教育’集 ⑤刘 的指示，坚持立德树人，积极引导职业院校外语课程和外语类专业的建 设，推动外语师资提质培优，我们通过多方征稿与相关资料整理，编写了《职业外语教学研究（2020-2022）》一书。本书旨在：（1）在职业院校外语类课程思政教学、跨文化教学、专业建设、课程建设、外语教育教学发展以及技能竞赛等领域，为全国高职院校的外语类师资教科研发展与共享交流搭建平台;（2）促进职业院校外语教师教科研水平的提高，22） 发挥产学研创实效，取得专业人才培养研究与社会服务成效的双丰收。 前言

暂缺《职业外语教学研究（2020—2022）》作者简介

第一部分全国职业院校外语教育教学改革研究与实践

产教融合篇

·特高专业建设与区域经济发展耦合之实践与探索

--以北京青年政治学院旅游英语专业为例/程云艳

产教融合背景下高职信息化教学资源建设研究与实践

/谢金艳

·产教融合背景下高职旅游英语专业红色文化育人模式的探索

--以北京青年政治学院为例/周金凯

·高职学前教育专业中外合作办学产教融合探索实践

/刘晓晶

·产教融合背景下高职学生跨文化交际能力培养研究

--以北京青年政治学院为例/彭洪明

“三教”改革篇

·“产出导向法”在高职英语教学中的应用研究

--高职公共英语课次教学设计案例/李青

·论高职生源多元化背景下的外语教学评价体系调整/程云艳

·把“立德树人”融入高职英语教学/张严心

·基于TOWS分析法探究高校课程思政改革/刘卫红

·思辨视域下高职外语课程思政建设行动研究/刘素琴

“综合英语”(专升本)“2 1 1”教学模式行动研究/马爱娟

·以产出为导向的混合式学习在大学英语读写课程中的应用/徐小丽

·贯通培养项目英语课程信息化教学模式研究/马杰 闫崇 李晓佳

·高职学生英语学习动机的激发与保持/牟章

·中外合作办学背景下高职院校CBI教学探索/冀津

·高职幼儿英语专业英语写作实训教学法初探/马爱娟

·高职旅游英语专业学生跨文化交际能力培养研究/彭洪明

·常态化疫情防控下职业教育线上教学研究/高珏

·以学科核心素养为导向的高职英语课程思政路径/陈美容

·TED演讲在高职公共英语教学中的应用/徐敏

第二部分 特色成果案例

(一)外语类教育教学比赛获奖案例·英语综合能力训练之职业规划模块教学设计/张艳梅 刘玉梅

·新时代首都高职英语教学改革提质培优的探索与实践教学/老青、常红梅等

·职业英语之“坚质量信念，悉营销策略”教学设计/李青 谢金艳周金凯

(二)外语类人才培养课程思政示范案例

·“一体两翼三段四步”英语课程思政教育改革/孙川等

“小物件”品“大文化”，“小礼物”传“中国情”

Chinese Paper Cutting(剪纸-区域特色产品推介)/吕天春

·东盟语种专业思政教学体系的探索与实践/刘杰英等

·面向“一带一路”的“语言 商科”

非通用语新商科人才课程思政体系/盛湘军等

……

第三部分 北京市高等教育学会大学英语研究分会职业英语专委会大事记与任期工作报告（2020-2022年）